Capitulo I



EL CAPÍTULO I


EL PROBLEMA


Nuestra sociedad vive momentos vertiginosos marcados por numerosos cambios en todos los ámbitos, en este sentido vemos como los avances tecnológicos se profundizan a diario, y con ello la necesidad en el uso de todos los artefactos que provienen de la tecnología. Ahora bien, esta necesidad, ha creado una dependencia importante en nuestra sociedad, de talmanera que nos encontramos ante generaciones “atrapadas o cautivas” en el mundo de la Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC).
Esto lo observamos a diario en nuestros entornos; es decir son muchos los lugares en los que conseguimos ejemplos de ello, a través del comportamiento que las personas asumen con relación al uso de artefactos novedosos, tales como tabletas, iphone, laptos,mp3, y teléfonos móviles entre otros. Es común notar grupos de personas aisladas entre ellos dado el uso irracional de dichos aparatos, que atrapan la atención de sus propietarios hasta convertirlos en “zombies tecnológicos”.
Así como esta situación ocurre, en la cola para el cine, en restaurantes, en el metro, en camionetas y todo tipo de transporte público, en lugares de esparcimiento como laplaya, el parque y otros lugares; también se ha introducido dentro de las aulas de clases, espacios que no escapan a tan patética realidad. Esto gracias a la habilidad que poseen los jóvenes en el uso y manipulación de los aparatos electrónicos, aunado al arrojo que manifiestan ante la innovación y el deseo de llamar la atención de sus compañeros. Este aparato se ha transformado en algoinseparable de nuestros jóvenes, de tal manera que su uso supera el de otros componentes del universo virtual tales como el Internet, los Chats, foros, facebook y demás redes sociales.
No obstante los beneficios que aporta la tecnología, también trae consigo una serie de situaciones indeseables que a su vez generan consecuencias negativas importantes de atender, tales como aquellas ligadas al aprendizajey por ende al comportamiento de los alumnos durante las horas de clases. Es decir, son muchas las influencias negativas que ocasiona el mal uso del teléfono dentro de las aulas educativas. Al respecto el artículo El celular Afecta la Concentración en el Aula: (2007), publicado en el periódico en línea La Gaceta, señala lo siguiente
A causa de la utilización excesiva de teléfonos en losestablecimientos, aumentan los trastornos del aprendizaje y baja el rendimiento. Crece el síndrome de desatención. Deficiencias gramaticales que pueden ser irreversibles. Algunos rectores dispondrán que los alumnos no lleven aparatos al colegio…
Es decir, el uso inadecuado del teléfono celular dentro de nuestras aulas de clases repercute de diferentes formas en muchos aspectos del proceso deenseñanza-aprendizaje, siendo el rendimiento escolar el que más se ve afectado, esto se evidencia cuando el alumno no responde satisfactoriamente a las preguntas realizadas por el profesor, cuando no es capaz de dar una explicación coherente relacionado al tema que se discute; incluso, enfocado más a la práctica, queda reflejado en la mala ortografía, y la inherente incoherencia del mensaje escrito; lo quelimita su capacidad de comprensión interpretación y análisis de las lecturas realizadas.
Con todo esto se puede decir que el uso excesivo del móvil es algo alarmante, ya que la tendencia ha sido hacia la adicción de una manera preocupante, una especie de “droga tecnológica”, que de alguna forma los “rapta” del mundo real para “transportarlos” a uno virtual en el que se alteran hasta las horas delsueño; situación que termina complicando el tan preciado aprendizaje escolar, además de atentar en contra de las relaciones interpersonales propias del ser humano; al respecto la psicopedagoga Natalia Jiménez Terán, citada en el artículo arriba mencionado, advirtió lo siguiente:
…el uso excesivo de celulares entre niños y adolescentes es alarmante y que puede generar adicción. Señaló que...