CAPITULO I

CAPITULO I

LA CALIDAD EDUCATIVA MIRA HACIA AFUERA

LOS OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN

Es el objetivo externo de la educación la que le da significado a toda empresa que educa. Muchas veces sucede que educamos más para la escuela que para la vida, que servimos mejor al aparato educativo que a la sociedad.
Los sistemas educativos se han esperado aportes significativos en torno a objetivos como lossiguientes:

Crear identidad personal
Mejorar el bienestar de la población y su calidad de vida
Propiciar la movilidad de social
Mejorar las oportunidades de empleo de sus egresados
Aumentar los niveles de ingreso de quienes pasan por sus aulas.
Formar ciudadanos democráticos
Extender la cultura universal
Formar personas críticas y creativas
Formar personas aptas para seguir estudiando
Formar sereshumanos capaces de enfrentar y resolver problemas.

La educación es el ingrediente sin el cual un proceso de desarrollo carece de la calidad necesaria para hacer a los sujetos agentes activos de su propia transformación y la de su entorno social, cultural y político.
El objetivo externo del quehacer educativo es contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de los educandos y de esta manera, ala calidad de los procesos de desarrollo de la sociedad.

LOS BEBEFICIOS DE LA EDUCACIÓN

El principal beneficio de la educación es, sin duda alguna, el alumno. Y como tal, es el beneficio más importante, este alumno requiere dos tipos de servicios de parte de la escuela.
Requiere los servicios que le permitan;
Irse desarrollando como persona.
Ir aprendiendo en función de sus capacidades
Irdesenvolviendo su potencial
Ir fortaleciendo su autoestima
Ir manifestando sus valores adquiridos en su vida cotidiana
Ir demostrándose a si mismo su capacidad critica y creativa, pero también requiere que esos servicios le resulten útiles para su vida adulta. Pero también los padres de familia son beneficiarios del quehacer de la escuela. De ellos depende, en gran medida, que los alumnos asistan ala escuela, lleguen puntualmente, cuenten con lo necesario para poder aprender, reciban el apoyo extra-escolar indispensable para el adecuado logro de los objetivos educativos. Y quizás lo mas importante sea el hecho de que los padres de familia compartan con la escuela la función formativa de los niños.

Son beneficiarios de la acción dela escuela:
El alumno
Los padres de familia
La comunidaden la que el alumno vive
La sociedad en la que se desarrollara social, económica, cultural y políticamente.
Es importante tomar en cuenta que toda organización también tiene beneficiarios internos. En el caso de una escuela, el ejemplo más claro del beneficiario interno es el maestro del grado siguiente que recibirá a los alumnos del grado inmediato anterior es más conveniente atacar las causasque llevan, a la postre, a la reprobación como señala con toda claridad la filosofía de la calidad total: es mucho menos costoso prevenir que corregir.

LA CENTRALIDAD DE LOS BENEFICIARIOS

El beneficio de una empresa o como la escuela es todo aquel que juzga sobre la calidad de nuestros servicios por uno de los tres motivos siguientes:

a).- porque si el que juzga tiene obsesiones y su juicio esnegativo, abandonara nuestro servicio, los padres podrán decidir enviar a sus hijos a otra escuela. Las escuelas de niveles subsecuentes podrán rechazar a nuestros egresados.

b).- porque si el que juzga no tiene opciones, pero tiene derechos y expectativas sobre la calidad de nuestro servicio, tendrá derecho a exigirnos, las diferentes vías, que cumplamos esas expectativas.

c).- porque si el quejuzga no tiene opciones, y aunque tenga derechos no tiene claras sus expectativas, se conformara con un servicio mediocre, o simplemente lo rechazara ( el alumno desertará ). Desgraciadamente, esto ultimo es lo que sucede con muchas de nuestras escuelas. Los padres de familia en ocaciones tienen poca claridad acerca de lo que debe ofrecer la escuela, por que ellos mismos no fueron escolarizados....