CAPITULO I

CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 ¿CUÁLES SON LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS QUE PRODUCE EL BULLYING EN LOS ALUMNOS DE BACHILLERATO DEL COLEGIO JERUSALEM?
El fenómeno del bullying se ha determinado como un maltrato físico o psicológico que recibe un individuo por parte de uno o otros, este tema ha dado mucho que hablar en los últimos años, lo cual genera un cierto grado de interés en losintegrantes de nuestro grupo.
El bullying se ha convertido en una de las principales preocupaciones que tienen los padres respecto a sus hijos. Por tanto, es importante que ellos presten atención a signos que pueden indicar que sus vástagos están sufriendo acoso escolar.
La intimidación o acoso puede afectar a todos, los que son intimidados, los que intimidan, y aquellos que son testigos de laintimidación. La intimidación está vinculada a muchos resultados negativos, incluyendo un fuerte impacto en la salud mental, el abuso de sustancias y el suicidio.
Aunque los niños que son intimidados están en riesgo de suicidio, el acoso por sí solo no es la causa. Muchas cuestiones contribuyen al riesgo de suicidio, incluyendo la depresión, problemas en casa, y la historia de trauma. Este riesgopuede incrementar aún más cuando estos niños no son compatibles con los padres, compañeros y escuelas.
Los chicos y chicas que se ven sometidos a este tipo de acoso llegan a vivir aterrorizados, tienen mayor pavor a ir a la escuela y en algunos casos llegan a tener depresión y pensamientos de suicidio que, en ocasiones, llevan a cabo. Son situaciones tan peligrosas que padres y maestros deben vigilarestrechamente para descubrirlas.
Aunque puede adaptarse y darse en niños de todas las edades, la más frecuente es que ocurra en la adolescencia. Se considera que uno de cada tres adolescentes de entre 12 y 16 años vive o ha vivido una situación cercana al bullying como acosado o como acosador. Aunque el porcentaje de chicos o chicas que sufren un bullying grave es mucho más bajo ya que estáentorno al 3% y es algo más frecuente entre las chicas que entre los chicos.
Una de las partes más importantes que debemos atender del acosador escolar es la educación de sus padres o tutores, agregando las ideas sociales en que fue educado y un contexto machista en el que decidimos las siguientes frases:
-Si te pegan, pegas. –Los hombres no lloran. –No seas tonto. –Las niñas se portan bien, deben serbuenas y bonitas.
Muchas veces el acosador y el acosado están expresando a través del bullying antecedentes de violencia familiar, y de problemáticas que giran en torno a la familia, por ejemplo el exceso de protección de los padres que al entrar en el entorno escolar hace que el acosado autogenere la agresión, entonces esta situación no siempre se puede atribuir a la violencia física, psicológicao verbal que tiene la familia.

El niño acosado, podría ser el generador de la violencia y al mismo tiempo el que puede evitar, por ejemplo: si un niño que tiene poca habilidad en lo deportivo, al cometer un error genera agresión al hacer enojar a sus compañeros; por otro lado, el niño que saca buenas calificaciones agrede menos preciando a sus compañeros que no logran alcanzar determinado nivel,con todo esto podemos tener en cuenta que el bullying no solo se da con personas que han tenido agresión sino también puede presentarse en forma aparentemente pasiva e inconsciente.
Una de las intervenciones efectivas en el bullying con el fin de disminuir y hasta detener este problema es atender al acosador y el acosado juntos con sus familias, porque ambos tienen que aprender una conducta mássana.

1.2 OBJETIVOS

1.2.1 Objetivo General
- Conocer las diferentes causas y consecuencias que produce el bullying en los alumnos de bachillerato del Colegio Jerusalem en el año 2015.

1.2.2 Objetivos específicos
-Especificar las diferentes clases de bullying que existen, de manera que se pueda contrarrestar
-Determinar los diferentes tipos de comportamientos que denotan las personas que...