CAPITULO I

INTRODUCCIÓN

La Psicopedagogía de la Actividad Física y del Deporte es un Área de la Psicología Aplicada cuyo objeto de estudio es el comportamiento en el ámbito de la actividad física y el deporte. Aunque se trata de un área relativamente joven, está ampliamente reconocida y representada por Asociaciones y Organizaciones de nivel nacional e internacional en Psicología del Deporte.
ElPsicopedagogo de la Actividad Física y del Deporte es aquel que desarrolla sus funciones dentro del campo de la Psicología de la Actividad Física y el Deporte y posee la formación y acreditación correspondiente. Específicamente su rol se desenvuelve en los siguientes ámbitos: Deporte de Rendimiento, Deporte de Base e Iniciación y Deporte de Ocio, Salud y Tiempo Libre.
Podríamos entender que este campo deaplicación tiene un largo historial de antecedentes si consideramos como tales el interés de la ciencia y la filosofía por lo corporal y deportivo; sin embargo, y de manera más restrictiva, ajustándonos a un concepto de disciplina científica formalizada, podríamos establecer sus raíces en los mismos comienzos de la psicología experimental de Wundt y sus trabajos de laboratorio, centrados en elestudio de los tiempos de reacción y las respuestas motrices. Por otra parte, nos tenemos que referir a los comienzos de siglo XX para encontrar las primeras reseñas documentadas que explícitamente se refieren a la psicología aplicada a la actividad física y el deporte. Estas aportaciones se produjeron, al igual que en otras áreas de conocimiento, en determinados países y al hilo de losacontecimientos históricos de mayor calado social; en concreto, las primeras referencias encontradas provienen principalmente de tres lugares: la antigua URSS, Alemania y Estados Unidos.
Se puede concluir diciendo que la Psicopedagogía de la Actividad Física y el Deporte es un área consolidada, caracterizada por una creciente elevación del nivel de calidad y cantidad de los trabajos e investigaciones y unaconfiguración académica y profesional en muchos lugares. Asimismo, este trabajo sobre capacitación psicopedagógica para entrenadores de fútbol del Municipio Guanare, será un aporte transcendental en el mundo del fútbol.
Dentro de este marco, se presenta en la siguiente investigación, ubicada en la modalidad de Proyecto Factible, una propuesta de un plan de capacitación psicopedagógica paraentrenadores de fútbol del Municipio Guanare, las herramientas necesarias para perfeccionar de manera continua, todo el proceso deportiva hacia el cambio que requiere la sociedad en la actualidad.
En relación a lo expuesto, la estructura del estudio cuenta con el Capítulo I, donde se señala el planteamiento del problema, objetivos de la investigación y justificación. En el Capítulo II, se describe el marcoteórico, con los antecedentes de trabajo realizados por otros autores que guarda concordancia con el tema de estudio, así como también las bases teóricas y legales que sustentan la investigación. Además la operacionalización de las variables con sus dimensiones e indicadores que permite estructurar el instrumento a aplicar a los sujetos en estudio.
Seguidamente, se encuentra el Capítulo III,contentivo del marco metodológico, el cual indica que la investigación se encuentra bajo el paradigma positivista a través del método cuantitativo, además se explica por qué es un proyecto factible apoyado en un estudio de campo de nivel descriptivo, a fin de concretar la naturaleza del trabajo.
Del mismo modo, se describen cada una de las fases, en la primera el diagnóstico para dar constancia de lasherramientas que posee entrenadores para realizar el acompañamiento, esto a través de la selección de la muestra dentro de la población a investigar, los cuales son los entrenadores de fútbol del Municipio Guanare en el estado Portuguesa, así como la técnica de la encuesta y el cuestionario como instrumento para la recolección de los datos, el cual se elaboró con una serie de preguntas cerradas...