Capitulo I

CAPITULO I
AREA PROBLEMATICA
En el presente trabajo quiero resaltar la identificación del área o tema de estudio en su primera etapa la cual consiste en que la Universidad Veracruzana implementa un modelo de educación integral y flexible el cual se da por competencias es decir promueve un aprendizaje donde el estudiante es competente y acto para que las personas se puedan desarrollar ensociedad.
En la facultad de pedagogía, existen los siguientes rasgos socioculturales: son alumnos que presentan una edad de 19-25 años, pertenecientes en su mayoría a una clase media, también una característica importante es la cuidad de origen ya que se presentan alumnos de varias entidades y entidades haciendo mayor el esfuerzo de aculturación, es decir, que la fricción de diferentes costumbres loshacen diferenciarse entre si, siendo este un punto de referencia para el modelo por competencias.
El aprendizaje ideal para el modelo por competencias de la universidad veracruzana es el “aprendizaje significativo” este es tipo de aprendizaje es optimo para desarrollar todo tipo de habilidades y actitudes.


Ahora estos tipos de aprendizaje que existen y hare una contrastación con el de launiversidad veracruzana facultad, pedagogía, campus Xalapa, sistema escolarizado.

CARACTERÍSTICAS DEL PROBLEMA:
¿Los alumnos de la Universidad Veracruzana, facultad de pedagogía, campus Xalapa, del sistema escolarizado han desarrollado el aprendizaje significativo? El docente inicia la transmisión de aprendizaje adecuada (existe la indagación diagnostica para verificar el aprendizaje previo),elaprendizaje es a corto plazo y promueve la repetición y la memorización provocando que no se relacionen los conocimientos previos con los nuevos ya que carece de socialización de la información y al no permitir la asimilación de la nueva información el aprendizaje no es apto para la competitividad del alumno y si se limita solo al aula carece de interés por parte del alumno para exteriorizarlo y noculmina en aprendizaje ideal para la competencia.





FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿De acuerdo con los lineamientos y fundamentos educativos del modelo de educación integral y flexible, se promueve y se desarrolla el aprendizaje significativo en los estudiante, siendo este uno de los principales factores para lograr la finalidad en dicho modelo que es la competitividad?

FACTIBILIDAD DELTRABAJO
-acceso a grupos de la carrera.
-entrevistas a los alumnos y profesores.
-cuestionarios sobre la forma de aprender
-cuestionarios.
-cercanía de la zona a realizar la investigación.
-permiso de la administración y profesores para realizar observaciones.
- cámara de video.
-grabadora de audio.
-Cámara fotográfica.
- tiempos para la realización de actividades.
OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN
Analizaral docente y a los alumnos de la universidad veracruzana si utilizan el aprendizaje significativo, principal factor para desarrollar el modelo por competencias (MEIF)plan 2000 y preparar al alumno en base al autodidactismo y la autonomía y lograr profesionistas aptos para la competencia nacional e internacional.
Análisis del aprendizaje ideal para el modelo por competencias.( aprendizajesignificativo)
Verificación del profesionalismo (actualizaciones) del cuerpo académico.
Repercusión de otro tipo de aprendizajes en la autonomía y competitividad del alumno.



Bibliografía:

Estrategias docentes para un aprendizaje significativo, Frida Díaz barriga Arceo y Gerardo Hernández Rojas 2004
Ronald Bamett (2001). Los limites de la competencia




Contenido escolar y aprendizajesignificativo

Se parte del supuesto de que todos los contenidos que selecciona el currículo son necesarios para la formación de los alumnos, en la medida en que se aprendan significativamente.
No todos los alumnos tienen la misma predispocicion hacia todos los contenidos. El aprendizaje es significativo por que el contenido es de interés para el alumno.
El interés debe entenderse como algo que hay que...