CAPITULO I

CAPITULO I
1.1 Antecedentes
El desarrollo del muestreo de trabajo como técnica de medición del trabajo se remonta al año 1935, cuando tippet sugirió la aplicación de las observaciones instantáneas para hacer estudios de tiempos de hombres y maquinas. Luego, en 1946, morrow le dio un uso más general con el propósito fundamental de identificar las demoras que afectaban a los trabajos. Desdeentonces la técnica ha sido más desarrollada y refinada.
Es un procedimiento por medio del cual se estudia una parte de la población llamada muestra, con el objetivo de inferir con respecto a toda la población.
El vocablo statistik proviene de la palabra italiana statista (que significa estadística) fue utilizada por primera vez por Gottfried Achenwall (a719-1772), un profesor de Marlborough y deGottinngen.
1.2 Objetivo General
Conocer la importancia de un muestreo para obtener datos concisos en una investigación.
1.3 Objetivos Específicos
*Conocer los diferentes tipos de muestreo
*Conocer para que se utiliza el muestreo.
*Conocer los métodos que se utiliza para realizarlo.
1.4 Descripción del problema
La primera distinción a realizar es entre los errores de muestreo y los errores nomuéstrales.
El error de muestreo no puede ser evitado completamente a menos que se realice un censo.
Sin embargo, el error de muestreo se puede controlar aumentando el tamaño de la muestra. Mientras que los errores no muestrales (de diseño) no pueden reducirse aumentando el tamaño muestral.
Un diario anuncia: una encuesta nacional realizada a 1000 adultos encuentra que el 63 % esta a favor del aumento dela edad jubilatoria de las mujeres, con un margen de error de más o menos 3 puntos porcentuales.
El margen de error, típicamente 3 puntos porcentuales, hace referencia (en forma no técnica) al error de muestreo.


1.5Justificación
El muestreo de trabajo tiene por objetivo establecer el porcentaje que con respecto al período total de tiempo se dedica a ciertas actividades. Es una técnica en lacual se realiza un gran número de observaciones a un grupo de máquinas, procesos u operarios durante un periodo de tiempo. Cada observación registra lo que está ocurriendo en ese instante, y el porcentaje de observaciones.
1.6 Tipo de Investigación
Es un tipo de investigación descriptiva de clase documental porque esta vincula a una investigación básica con ayuda de libros relacionado al temapara la obtención de datos donde desarrollamos la definición, objetivos, importancia y clases de muestreo principales que existan.

¿Qué es una investigación Descriptiva?
En las investigaciones de tipo descriptiva, llamadas también investigaciones diagnósticas, buena parte de lo que se escribe y estudia sobre lo social no va mucho más allá de este nivel. Consiste, fundamentalmente, encaracterizar un fenómeno o situación concreta indicando sus rasgos más peculiares o diferenciadores.

En la ciencia fáctica, la descripción consiste, según Bunge, en responder a las siguientes cuestiones:

- ¿Qué es? > Correlato.
- ¿Cómo es? > Propiedades.
- ¿Dónde está? > Lugar.
- ¿De qué está hecho? > Composición.
- ¿Cómo están sus partes, si las tiene, interrelacionadas? > Configuración.
- ¿Cuánto? >Cantidad

El objetivo de la investigación descriptiva consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de la descripción exacta de las actividades, objetos, procesos y personas. Su meta no se limita a la recolección de datos, sino a la predicción e identificación de las relaciones que existen entre dos o más variables. Los investigadores no son merostabuladores, sino que recogen los datos sobre la base de una hipótesis o teoría, exponen y resumen la información de manera cuidadosa y luego analizan minuciosamente los resultados, a fin de extraer generalizaciones significativas que contribuyan al conocimiento.
1.7 Metodología
Conocer que es un muestreo, que tipos de muestreo existen, de qué forma se aplican y en qué caso, conocer cuando se da un...