Capitulo

Materia: Taller de Investigación II

Nombre de Integrantes del Equipo:

Cardoso Sotelo Erick Jonathan Martínez Domínguez Eduardo Raúl Pérez Guzmán Raúl

Fecha de Entrega:

13/ Febrero/2012

Nombre de la Profesora:

Adriana Ivett de la Roca Chiapas

Tabla de contenido
1. Introducción............................................................................................................... 2 1.1 Marco Teórico ........................................................................................................ 2
1.1.1 1.1.2 Historia de las matemáticas ................................................................................... 5 Importancia de las matemáticas ........................................................................... 6

1.1.3 Enseñanza dematemáticas en México ..................................................................... 6 1.1.4 Índices de reprobación en matemáticas en 3er año de primaria en Morelos ......... 8

1.2 Metodología a utilizar ............................................................................................ 9
1.2.1 1.2.2 Métodos de Enseñanza......................................................................................... 10 Métodos Pedagógicos ........................................................................................... 10

1.2.3 Métodos Lógicos ...................................................................................................... 10

1.3 Cronograma de actividades .................................................................................. 12Bibliografía ....................................................................................................................... 15

TÍTULO. Software de apoyo para el aprendizaje de matemáticas para niños de 3er año de primaria

1. INTRODUCCIÓN En este trabajo de investigación se aborda el tema sobre el problema en el bajo aprovechamiento escolar en niños de primaria, enfocado al área delas matemáticas de tercer año, estudiando las deficiencias en el sistema de aprendizaje y de enseñanza. También se muestran los resultados de la prueba ENLACE que es una prueba que tiene como principal objetivo proporcionar información respecto del nivel de dominio de los estudiantes sobre los contenidos de las asignaturas de Español, Matemáticas y Ciencias. Se aplica cada año a todos los alumnosde 3º a 6º grados de primaria, de 3º de secundaria y de 3er año de educación media superior. 1.1 MARCO TEORICO La educación básica recibe ese nombre no porque sea la menos importante de todos los demás niveles, sino al contrario, porque representa la educación esencial y fundamental que sirve para adquirir cualquier otra preparación en la vida del individuo, porque representa el aprendizaje de loselementos necesarios para poder desenvolverse en la sociedad y dentro de su cultura, porque es la educación obligatoria que han de recibir todos los futuros ciudadanos. Sin embargo, en nuestro país existen 41 millones de personas mayores de 15 años que carecen de una educación básica completa. La educación básica comprende en México lo que se llama la educación obligatoria, la primaria y lasecundaria, solamente 9 años de escolaridad, mientras que en otros países, los desarrollados, además de iniciarse en la educación prescolar representan hasta 14 años.

En México el promedio de escolaridad es de 7.7 grados, pero en realidad en el 20% del sector más pobre el promedio es de 3 grados. Lo triste es también que todavía tengamos un índice de analfabetismo del 10%. Con estas carencias esdifícil poder competir comercialmente con otros países y poder resolver el problema de pobreza pues la productividad, la capacidad de estas personas de darle a su trabajo un mayor valor, es muy baja.

A pesar de que se ha avanzado en la atención a la población infantil en edad de cursar la educación obligatoria existe todavía 1 millón 200 mil niños entre los 6 y 14 años que no pueden asistir a la...