Capitulo1

1.- INTRODUCCIÓN
El artículo 1 de la “Declaración sobre la eliminación de la violencia contra las mujeres” de Naciones
Unidas declara que la violencia contra las mujeres es “todo acto de violencia basado en la pertenencia
al sexo femenino que tenga o pueda tener como resultado un daño o sufrimiento físico, sexual o
psicológico para la mujer, inclusive las amenazas de tales actos, la coacción o laprivación arbitraria de
libertad, tanto si se produce en la vida pública como privada.”
Según esta definición la violencia hacia las mujeres no es algo que pertenece a la vida privada, como se
ha querido reducir durante tanto tiempo, ya sabemos que lo que no se ve no existe, sino que es un
problema social y público y además está vinculada al gran desequilibrio que existe en las relaciones depoder entre los sexos en todos los ámbitos: laboral, político, social, familiar, económico…
Por tanto uno de nuestros principales objetivos debe ser el continuar luchando contra las estructuras
autoritarias, machistas y desiguales donde la donde la violencia está fuertemente arraigada y que aún
sigue existiendo en nuestra sociedad y es la única forma de no ser cómplices de esta lacra.
Por ellopresentamos esta unidad didáctica para que se pueda desarrollar y trabajar en los centros y
contribuir de este modo a la concienciación por parte de nuestro alumnado, ya que hay que empezar a
poner los cimientos desde los primeros años educando en igualdad para que nuestra sociedad tenga un
futuro más sano e igualitario. Para lograr este objetivo es fundamental contar con el apoyo y el trabajo
de lasfamilias ya que la educación tiene que realizarse en ambos ámbitos, familiar y escolar, para que
sea fructífera.

2.- OBJETIVOS
9 Adquirir habilidades que permitan aprender y resolver los conflictos de forma pacífica.
9 Resaltar de igual forma los valores masculinos y femeninos.
9 Educar para adquirir una identidad personal tolerante y diferenciada para que la
convivencia en la sociedad llegue a serigualitaria y plural.
9 Concienciar al alumnado para compartir y asumir responsabilidades, familiares y sociales,
de forma conjunta evitando estereotipos sexistas.
9 Visibilizar a las mujeres con el lenguaje no sexista y reconociendo sus logros a través del
tiempo.
9 Fomentar actitudes positivas de convivencia basadas en el diálogo y en la comprensión.

3.- ACTIVIDADES
•

ANALIZAR Y DEBATIRFRASES COMO ESTAS:
-

•

Las chicas son unas lloricas.
Los chicos son más brutos que las chicas.
Eres una nenaza.
Las chicas son más trabajadoras.
Los chicos no lloran…

EN EL DISCO “HIJAS DE EVA” DE PEDRO GUERRA ESCUCHA LAS CANCIONES:
“NIÑA” y “HOGAR”. ANALIZA LAS CANCIONES ESCUCHADAS EN GRAN GRUPO:
-

-

¿Qué dice de las mujeres?
¿Te resultan conocidas las situaciones que presentan?
¿Has vividoalguna vez lo que dicen las canciones o
conoces a alguien que sí lo padezca?
¿Qué podemos hacer para cambiar estas situaciones?
¿Cómo podemos contestar a la pregunta que hace la
canción: ¿qué hacer cuando el hogar no es la morada
donde me encuentro a salvo del dolor?
Dibuja lo que te sugieren las canciones.

•

LEER LOS CUENTOS: BLANCANIEVES Y
¿DE DONDE SALE ESTA NIÑA?
ANALIZA AMBOS CUENTOS:
-

¿Cómoson los personajes femeninos
de los cuentos? ¿Cuál te gusta más?
¿Cómo son los personajes masculinos
¿Cuál te gusta más?
¿Cuál de los dos cuentos te gusta
más?
Cambia los finales de los cuentos
Dibuja lo que te sugieren.
…

•

ESTUDIA Y ANALIZA LAS SIGUIENTES GRÁFICAS:

MUJERES MUERTAS POR VIOLENCIA DE GÉNERO A MANOS DE
PAREJA O EXPAREJA, SEGÚN RELACIÓN CON EL
AUTOR."PAREJAS EN CRISIS"

19992000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007
18-oct

PAREJA O EXPAREJA
Cónyuge
Excónyuge
Compañera Sentimental
Excompañera Sentimental
Novia
Exnovia

En Fase de Ruptura (1)
En Fase de Ruptura + Exparejas
% "En Ruptura" sobre total de
muertes

54

63

50

54

71

72

58

68

59

30

31

25

24

31

34

21

31

23

2

4

2

2

4

5

3

4

4

13

13

16

19

18

14

11

15

19

3

3

1

3

9

6

6...