Capitulo1

Capítulo 1

EDUCACIÓN Y LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS.
En este capítulo se presenta una introducción a los vínculos que
se han establecido entre las nuevas tecnologías y la educación; así
como algunos de los impactos y cambios observables sobre la forma en que las personas usan, transmiten y comparten información
durante el proceso educativo.
Con el objetivo de contextualizar al lector se hará unrecuento de la evolución de las tecnologías en este rubro, así como de
la estructura pedagógica recomendada para este medio. Todo esto
con la finalidad de establecer un marco histórico y teórico sobre
el aprendizaje apoyado en los nuevos medios a cuyo análisis se
dedicará esta tesis.
Con la llegada de los nuevos avances al ámbito educativo, éste
se encuentra ante una serie de cambios y ajustes. Ya que latecnología no solamente modifica los medios a través de los cuales se trasmite
la información, sino también la forma en que la sociedad la consume.
Toda tecnología ha sido nueva en su momento, y su incorporación a la vida diaria ha representado para el hombre un cambio en
la relación que establece con su entorno. Una vez efectuado este
cambio, los procesos para adquirir información deben adaptarsea
la realidad imperante para seguir siendo efectivos y atrayentes.
Con la popularización de Internet en la última década, se ha
marcado un verdadero cambio en el uso y transmisión de la infor-

1

2

Educación y las tecnologías

mación. Se ha puesto al alcance una gran cantidad de recursos y
medios los cuales han sido aprovechados para diversos fines; los
cuales van desde el comercio, hastaaquellos sobre los cuales se tendrá interés a lo largo de esta tesis, como son los fines educativos.
Internet como tecnología aplicada a la educación está teniendo
un fuerte impacto, pero no se presenta como un suceso aislado, más
bien pertenece a la evolución de una secuencia de tecnologías y es
por el momento la última de esta gran cadena.
Antes de analizar algunos de los impactos ocasionados por eluso de Internet y sus herramientas, se considera necesario hacer un
recuento de cómo ha sido esta evolución tecnológica.

1.1 Breves antecedentes de las revoluciones
de las tecnologías de la información.
La aplicación de las tecnologías en la vida diaria han tenido una
constante evolución, puesto que el surgimiento de éstas ha sido en
respuesta a las necesidades del hombre, las cuales han idocambiando a través del tiempo.
Haciendo un recuento de cómo se ha llevado a cabo esta evolución
social en relación con el avance tecnológico, Joaquín María Aguirre,
presenta una evolución interesante. (comunicación personal, 2003).
La palabra aparece como el primer elemento para conservar
información, fue ella la que le dio una imagen sonora a los pensamientos, ideas, etc.

*
Esquema de la
evolución delas
tecnologías de la lecto-

El habla “proporcionó una nueva dimensión a la interacción
humana. Además, convirtió el pensamiento en una mercancía so-

escritura.

Palabra Oral

Manuscrito

Tipografía

(fecha no determinada)

(300 A.C)

(1450 D.C)

Educación y las tecnologías

3

cial. Con el habla se hizo posible hacer pública y almacenar la
cognición humana” (Bosco, 1995, citada en Álvarez,2005, p. 2).
Las técnicas que se utilizaron para conservar la información fueron
las del recuerdo, la rima y el cantar; pero cuando la mnemotécnica
o artes de la memoria no fueron suficientes para contener el cúmulo
de información, fue cuando apareció la escritura, con ella la palabra se materializa y entran las tecnologías.
La escritura en principio era vehículo de almacenamiento más
que medio decomunicación. La llegada de la escritura fonética en
el 3500 a.c (Biagi, 2003) trajo consigo los primeros registros permanentes de hechos, descubrimientos e historias.
Posteriormente se necesitó de una mejor forma de reproducción de
tales conocimientos, ya que la escritura manual resultaba costosa y
tardada; fue entonces cuando la reproducción mecánica de textos
a partir de la imprenta apareció....