CapituloIVAnalisisdelosResultados

El profesorado de E.F. y las competencias básicas en TIC
Capitulo IV: Análisis e interpretación de los resultados

CAPITULO IV
Análisis e Interpretación de los Resultados

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Capitulo IV: Análisis e interpretación de los resultados

4.1 Análisis e Interpretación de los Resultados
Una vez aplicado los instrumentos de recolección de lainformación, se
procedió a realizar el tratamiento correspondiente para el análisis de los mismos,
por cuanto la información que arrojará será la indique las conclusiones a las cuales
llega la investigación, por cuanto mostrará la percepción que posee el profesorado
de educación física de los Municipios Torbes e Independencia del estado TáchiraVenezuela de acuerdo a las concepciones que posee sobrela enseñanza y
aprendizaje implementando NTIC.

• Datos Personales
1. Edad
15
11

9
5

21-30 años

31-40 años

41-50 años

51 o m ás años

Grafico Nº 1. Porcentaje de edad de los profesores de educación física encuestados

Con relación a la edad de las personas encuestadas, se aprecia que las
edades comprendida entre 21 –30 años poseen un 38%, donde se concentra la
mayor cantidad de personas, porcuanto dichos cargos son ejercidos por personas
jóvenes que recién comienzan a ejercer la profesión docente. En segundo lugar, se
ubica con un 28% el grupo de profesores con edades que oscilan entre 31–40
años. Es en estas edades se ubican los profesores que han tenido sus primeros
años de experiencia y conocen el funcionamiento del sistema educativo, por
cuanto disponen de ciertas habilidades yestrategias, las cuales sirven de base para
definir que paradigma seguir en el desarrollo de su práctica educativa.
En tercer punto, encontramos el grupo de personas que comprenden las
edades entre 41–50 años con un 22%, demostrando que tienen la experiencia
necesaria para tratar las diferentes situaciones educativas que se le presentan en el
nivel escolar.
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Por ultimo encontramos, el grupo de profesores con más de 50 años, el
cual tienen un 12% de la población de la investigación, lo que representa el grupo
con menor integrantes, pero él más difícil de erradicar su viejo paradigma, para
comenzar con la elaboración o puesta en marcha de otro, por supuesto, ello no
implicaque si se les brinda la información y estrategias necesarias para utilizar
herramientas tecnológicas no lo harían

2. Sexo
30

10

Hombre

Mujer

Grafico Nº 2. Porcentaje del sexo de los profesores de educación física encuestados

El proceso de enseñanza y aprendizaje esta dirigido en gran parte por
mujeres en varios países del mundo entero, y la educación en Venezuela no
escapa de eseacontecimiento. No obstante en el área de Educación física difiere
un poco de las otras áreas del saber. Ya que en el estado Táchira un 75 % de las
personas encargadas de impartir clases de educación física en la III Etapa de
Educación Básica son hombres, quedando un 25 % representado por las mujeres,
lo cual establece que las tres cuartas partes de la grafica se encuentran
caracterizado por hombres. Noobstante, esto no será un factor que altere los
objetivos propuestos en la investigación planeada.

3. Años de Docencia
13
11
9
7

menos de 5 años

5 -10 años

11-15 años

16 o más años

Grafico Nº 3. Porcentaje de los años de servicio de los profesores de educación física encuestados

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El desempeño docente por parte del profesor de educación física juega un
papel importante cuando este se cumple a cabalidad y no se pasa la vida
repitiendo el mismo esquema tradicionalista durante todo el proceso que
comprende el año escolar. En esta oportunidad el 28% posee menos de 5 años de
experiencia docente por cuanto son personas jóvenes que no han alcanzado su
titulo universitario...