Capoeira y maculele
Páginas: 10 (2380 palabras)
Publicado: 16 de junio de 2014
CAPOEIRA Y MACULELÉ
Taller de Folclor (Latinoamérica)
1.- Introducción
El siguiente informe tiene por objetivo general presentar una investigación y planificación respecto a dos danzas folclóricas de una zona geográfica determinada, aplicable tanto para la enseñanza básica y media.
La metodología de trabajo consistirá en primera instancia; buscar información teórica quepermita a los estudiantes conocer las danzas folclóricas determinadas. Posteriormente, recopilar información audiovisual que les ayude a visualizar en qué consiste cada danza.
A partir de los aprendizajes adquiridos, se planificaron 2 experiencias de aprendizajes (una para enseñanza básica y otra para enseñanza media), con una durabilidad de 90 min. aproximadamente; con el fin de que losalumnos puedan conocer y practicar esta danza folclórica.
Estas experiencias serán aplicadas durante el período de la clase de “Folclor” a los compañeros de del mismo programa de estudios.
La estructura de este informe considera la presentación de los objetivos de este, luego la leyenda del origen de una de las danzas.
Posteriormente se especificaran aspectos teóricos respecto a cada una delas danzas: vestimenta, pasos, coreografía, ocasionalidad, vigencia, sentido y expresión.
A partir de ello, se expondrá una fundamentación de la didáctica de enseñanza-aprendizaje de ambas danzas.
Considerando que este trabajo considera sólo los niveles de enseñanza básica y media, se realizarán sugerencias de adaptación para otros niveles de enseñanza tradicional.
Finalmente, sepresentarán las conclusiones tras ejecutar este trabajo.
1. Leyenda
Entre los diferentes grupos étnicos que fueron esclavizados en Africa y traídos a Brasil para trabajar en las plantaciones de caña de azúcar, se encontraban los Cucumbis.
Los Cucumbis dominaban el arte de las danzas guerreras con palos, y solían transmitir sus conocimientos a sus generaciones desde la infancia.
En una delas haciendas, un matrimonio esclavo tuvo un hijo, a quien llamaron Maculelê, quien padecía de una enfermedad de la piel, por lo cual siempre estaba aislado del resto. A los 7 años de edad, huyó hacia la selva. Sus padres y amigos fueron en su búsqueda, mas no lograron encontrarlo. A los pocos días, fue hallado por los indios Aimorés, quienes vivían en esa zona. Fue acogido por ellos, y lo llevaronen la noche al cabildo del chamán para que lo curaran de su enfermedad. Como Maculelê no quería ser visto, permaneció oculto en el cabildo del Chamán por varios años.
Un día, los guerreros de la tribu salieron a cazar y a pescar, y en la aldea quedaron las mujeres y los niños. Aprovechando la ausencia de los guerreros, una tribu rival atacó la aldea. Maculelê escuchó los gritos de lasmujeres, por lo cual tomó dos palos de bambú, salió de su escondite y se fue a enfrentar a los invasores. Puso en práctica los movimientos de guerra aprendido por sus padres africanos y salió victorioso. Los guerreros al regresar y darse cuenta de lo ocurrido, hicieron una fiesta en su honor.
Desde entonces, Maculelê compartió con ellos sus conocimientos; junto con los movimientos de guerra africanosmezclaron elementos de danzas indígenas, crearon una danza y la bautizaron en honor a quien salvó su aldea: Maculelê.
2. Aspectos Teóricos
Capoeira
La Capoeira es una excelente actividad física y de una riqueza sin precedentes para ayudar en la formación integral del alumno. Ella actúa de manera directa e indirecta sobre todos los aspectos cognitivo, afectivo y motor. Su riqueza está en lasvarias formas de ser contempla da en la escuela, donde el alumno, a través de su práctica ordenada, podrá asimilarla y actuar en las líneas con las cuales se identifica:
Capoeira lucha – Representa su origen y supervivencia a través de los tiempos en su forma natural como instrumento de defensa personal genuinamente brasileño. Deberá ser ministrada con el objetivo de Capoeira combate y de...
CAPOEIRA Y MACULELÉ
Taller de Folclor (Latinoamérica)
1.- Introducción
El siguiente informe tiene por objetivo general presentar una investigación y planificación respecto a dos danzas folclóricas de una zona geográfica determinada, aplicable tanto para la enseñanza básica y media.
La metodología de trabajo consistirá en primera instancia; buscar información teórica quepermita a los estudiantes conocer las danzas folclóricas determinadas. Posteriormente, recopilar información audiovisual que les ayude a visualizar en qué consiste cada danza.
A partir de los aprendizajes adquiridos, se planificaron 2 experiencias de aprendizajes (una para enseñanza básica y otra para enseñanza media), con una durabilidad de 90 min. aproximadamente; con el fin de que losalumnos puedan conocer y practicar esta danza folclórica.
Estas experiencias serán aplicadas durante el período de la clase de “Folclor” a los compañeros de del mismo programa de estudios.
La estructura de este informe considera la presentación de los objetivos de este, luego la leyenda del origen de una de las danzas.
Posteriormente se especificaran aspectos teóricos respecto a cada una delas danzas: vestimenta, pasos, coreografía, ocasionalidad, vigencia, sentido y expresión.
A partir de ello, se expondrá una fundamentación de la didáctica de enseñanza-aprendizaje de ambas danzas.
Considerando que este trabajo considera sólo los niveles de enseñanza básica y media, se realizarán sugerencias de adaptación para otros niveles de enseñanza tradicional.
Finalmente, sepresentarán las conclusiones tras ejecutar este trabajo.
1. Leyenda
Entre los diferentes grupos étnicos que fueron esclavizados en Africa y traídos a Brasil para trabajar en las plantaciones de caña de azúcar, se encontraban los Cucumbis.
Los Cucumbis dominaban el arte de las danzas guerreras con palos, y solían transmitir sus conocimientos a sus generaciones desde la infancia.
En una delas haciendas, un matrimonio esclavo tuvo un hijo, a quien llamaron Maculelê, quien padecía de una enfermedad de la piel, por lo cual siempre estaba aislado del resto. A los 7 años de edad, huyó hacia la selva. Sus padres y amigos fueron en su búsqueda, mas no lograron encontrarlo. A los pocos días, fue hallado por los indios Aimorés, quienes vivían en esa zona. Fue acogido por ellos, y lo llevaronen la noche al cabildo del chamán para que lo curaran de su enfermedad. Como Maculelê no quería ser visto, permaneció oculto en el cabildo del Chamán por varios años.
Un día, los guerreros de la tribu salieron a cazar y a pescar, y en la aldea quedaron las mujeres y los niños. Aprovechando la ausencia de los guerreros, una tribu rival atacó la aldea. Maculelê escuchó los gritos de lasmujeres, por lo cual tomó dos palos de bambú, salió de su escondite y se fue a enfrentar a los invasores. Puso en práctica los movimientos de guerra aprendido por sus padres africanos y salió victorioso. Los guerreros al regresar y darse cuenta de lo ocurrido, hicieron una fiesta en su honor.
Desde entonces, Maculelê compartió con ellos sus conocimientos; junto con los movimientos de guerra africanosmezclaron elementos de danzas indígenas, crearon una danza y la bautizaron en honor a quien salvó su aldea: Maculelê.
2. Aspectos Teóricos
Capoeira
La Capoeira es una excelente actividad física y de una riqueza sin precedentes para ayudar en la formación integral del alumno. Ella actúa de manera directa e indirecta sobre todos los aspectos cognitivo, afectivo y motor. Su riqueza está en lasvarias formas de ser contempla da en la escuela, donde el alumno, a través de su práctica ordenada, podrá asimilarla y actuar en las líneas con las cuales se identifica:
Capoeira lucha – Representa su origen y supervivencia a través de los tiempos en su forma natural como instrumento de defensa personal genuinamente brasileño. Deberá ser ministrada con el objetivo de Capoeira combate y de...
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