CAPUTULO II

CAPITULO II
Marcos Teóricos Antecedentes del problema :
Entre las diversas investigaciones relacionadas sobre el tema factores que influyen en la disciplina y en el rendimiento de los alumnosde primer, segundo y tercer año de educación secundaria encontramos a los siguientes autores;
Como primer investigador: Benítez Wilman (2011) Titulo; Mejoramiento de la disciplina escolarConclusiones: la cual consistió en una investigación en donde expuso que Ser educador hoy en la sociedad colombiana es una profesión de alto riesgo ya que es común en Colombia que un 20% de los estudiantesde la actual generación manifiesten en todo momento desmotivación para el aprendizaje, interrupciones constantes en las clases y no respeten a sus superiores, dañen los elementos materiales de lasinstituciones educativas, hacen lo que quieren y en casos graves hasta agreden verbal y físicamente a sus profesores lo cual afecta de manera directa la vida escolar, porque al no obedecer una figura deautoridad en sus casas mucho menos la han de obedecer en la escuela. Respecto a lo anterior Benítez plantea su objetivo Implementar un proyecto de mejoramiento de la sana convivencia escolar queapunte a la reflexión permanente y autodirección de los alumnos para superar los conflictos y los problemas que se presentan en las relaciones dinámicas de los distintos actores de la institucióneducativa y que favorezca el alcance de los más altos objetivos educativos para esto usan una estrategia para lograr una sana convivencia, identificación de las necesidades del niño a través de talleres consus padres.
Causas entre algunos de los factores que influyen en el el redimiendo u desempeño académico de los alumnos están las manifestaciones constantes y provocando motivaciones e interrupciones enlos demás alumnos del plantel o instituciones , son algunas de las causas entre otras las cuales serian , el alto nivel de jóvenes con problemas de conducta , poco entendimiento de los alumnos haia...