Capítulo 6

Capítulo 6: La necesidad de la metodología interdisciplinaria: el caso de la sojización
TRANSDISCIPLINA: traslado de herramientas conceptuales de una disciplina a otra. Esto puede sacar del estancamiento a una disciplina determinada.
Los límites entre disciplinas no son precisos y se superponen. La INTERDISCIPLINA no es un enfoque generalista frente a la especialización disciplinaria, porque sindisciplinas bien definidas con científicos bien formados tampoco hay interdisciplina. No se trata de borrar las divisiones entre las ciencias para instalar un saber totalizante sino de un trabajo a realizar en base a las disciplinas ya establecidas.
DOS MODALIDADES DE DISCIPLINA: a) el encuentro de un nuevo objeto teórico surgido en medio de dos disciplinas previas. B) la aplicación tecnológica ala resolución de problemas empíricos complejos.
Ejemplo de la VACA ( para b). Economista argentino Coraggio: “Para poder entender, la vaca se debe estudiar de la boca para adentro, de la boca para afuera y en el mercado.” Lo cual supone incluir la veterinaria, la agronomía, la ingeniería aplicada a la industria frigorífico, la economía, etc.
Se recurre a la interdisciplina entonces para noincurrir a reduccionismos o equivocar soluciones o predicciones por no considerar aspectos de la realidad que se entrelazan y se resisten a un corte arbitrario. Se trata de alzar la mirada y ver más allá de los límites de la propia formación disciplinaria y para ello se necesita un desarrollo de habilidades para el razonamiento abductivo. La realidad es compleja y se requieren instrumentos para abordaresa complejidad.
El caso de la represa: una primera aproximación a la complejidad y a la necesidad de la interdisciplina.
Ejemplo represa, no sólo se necesitan ingenieros para construirla sino también profesionales para medir el impacto social, económico, cultural, político y ambiental que generaría. Al ser muy grande el impacto lo razonable sería hablar de daños y beneficios no sólo en términosde rentabilidad empresarial.
Ante la construcción de una represa la información sobre el posible impacto debe ser previa a que luego de unos años empiecen a manifestarse esos daños. Se requiere un proceso participativo y comunicativo de eventual mediación y que al menos busque comprender de manera recíproca con el objetivo que nadie sea violentado.
Se utiliza el ejemplo de la represa (aunqueexisten casos reales y otros) para ejemplificar la complejidad de los procedimientos cuyas consecuencias deberían preverse si es posible realizando estudios interdisciplinarios mediante “grandes programas” de investigación pero también sometiendo la información al escrutinio público, no sólo a través de las instancias de representación política, sino también directamente a los diferentes afectadosmediante procesos comunicativos como las audiencias publicas
Los seres humanos realizamos actividades que tienen consecuencias previsibles y otras imprevisibles que pueden ser deseables o indeseables. Si algunas de las consecuencias de algún proyecto son indeseables es responsabilidad nuestra evitarlas y hacernos cargo de ellas. Y si no son evitables minimizarlas y hacernos cargo de los costos paracompensar y reparar a los perjudicados. LA INTERDISCIPLINA SERÁ IMCOMPLETA SI NO SE RECURRE A PROCESOS PARTICIPATIVOS COMUNICATIVOS CON Y ENTRE LOS INVOLUCRADOS.
3- Deseable o indeseable: criterios valorativos y derechos humanos. El caso de la represa de Ayuí, el derecho al agua y a la comunicación
Iniciativa privada de un pool de siembra cuyo inversor era el vicepresidente de multimedios másgrandes del país pretendía construir una represa, Ayuí Grande, en la provincia de corrientes dejando sin agua a pequeños y medianos productores. Luis Piccolini denunciaba no sólo la obra sino también la falta de planificación participativa que involucrara a los afectados.
Dos derechos fundamentales el del agua (ONU. Evo. 2010) y el derecho a la comunicación que está implícito en el derecho civil a la...