CAPÍTULO II

CAPÍTULO II:
MARCO TEÓRICO

2.1 La Deserción Escolar
• El término “desertor” se aplica al soldado que abandona su
puesto, o bien a la persona que se retira de una opinión, causa o
reunión a la que solía frecuentar. Hay otras definiciones de la
palabra desertor, sin embargo todas son muy parecidas y nos
conducen a pensar en alguien que abandona de manera deliberada
o forzada por diferentesrazones una obligación o compromiso
contraído con anterioridad. Por lo tanto la palabra deserción
escolar la utilizaremos para referirnos a los alumnos de educación
básica que habiéndose inscrito formalmente en alguna escuela o
colegio no logran completar sus estudios correspondientes al
nivel. Este es un problema educativo, que afecta el desarrollo del
individuo que está dejando de asistir a la escuelay también de la
sociedad en la que aquél, está conviviendo. Lo que normalmente
entendemos que es el motivo por el cual se da la deserción escolar
es básicamente por dos puntos: Problemas económicos y asuntos
de desintegración familiar.

2.1.1 Antecedentes de la educación en
El Salvador.
• La historia educativa en El Salvador se remonta en el
período colonial, donde se dio el primer proceso deescolarización si es que realmente existió, el cual tuvo
un carácter parroquial, eran los curas los encargados de
practicar la doctrina a los indígenas y posiblemente
alguna elemental alfabetización. El sistema educativo
nacional contó con los niveles de primaria, básica, media
y superior desde la creación de la Universidad de El
Salvador en 1841. Fue hasta en 1968 que la educación
adquiere un valorpreponderante al ser orientada al
desarrollo y formación de los recursos humanos.

2.1.2 Sistema Educativo.
• La educación en El Salvador es un derecho básico
constitucional y el Estado es el encargado de satisfacer
la demanda educativa a sus ciudadanos. De acuerdo a
la Ley General de Educación de 1990, en el Título III,
capítulo I, Artículo 12 establece que en El Salvador, "la
educaciónParvularia y Básica serán obligatorias para
todos y juntamente con la Educación Especial serán
gratuitas, cuando las imparta el Estado." El sistema se
divide en Educación Formal y Educación Informal y se
imparte de forma pública o privada. Los programas son
elaborados por el Ministerio de Educación y las escuelas
privadas se rigen por los reglamentos del Ministerio.

2.1.3 Reseña Histórica de laEducación
en El Salvador
• La historia temprana de nuestro país no ha abundado en
esfuerzos por mejorar la educación. De hecho varios
documentos coinciden en afirmar que, durante la etapa
colonial, El Salvador carecía de escuelas adecuadas para formar
indígenas en el habla española. Antes de 1770: Según el
testimonio del Arzobispo Monseñor Pedro Cortez y Larras, en
San Salvador no había escuela algunapara enseñar gramática,
ni aún a leer, ni a escribir, ni la doctrina cristiana a los niños.
(Cortez y Larraz en Herodier, 1997). En el resto del país, la
estructura educativa era administrada por sacerdotes. El
fracaso de este sistema, según los representantes de la Iglesia,
era provocado por el defecto del maestro, o porque los
muchachos que nos asisten, o no pagan (...) se huyen a otras
partes.(Cortez y Larraz en Aguilar Avilés, 1995).

2.1.4 Datos sobre la Educación Básica
y la Deserción Escolar en El Salvador
•

La educación básica atiende a la población entre siete y catorce años de
edad. Es obligatoria y gratuita cuando lo ofrece el Estado. La reforma de
1968 fusionó la Educación Básica con la Educación Media ampliando la
base de estudios de seis a nueve años divididos en tres ciclos.El 1er. y
2do. son atendidos por un maestro mientras que el tercero lo atienden
dos, uno en el área de Humanidades y otro en la de Ciencias. Se persigue
la contribución al "desarrollo armónico de la personalidad en sus
espacios vitales: familia, escuela, comunidad local, nacional e
internacionales" así como la formación de "una disciplina de trabajo,
orden, estudio, persistencia, autoestima y...