carácter de la educación

 CARÁCTER Y PROBLEMA DE LA EDUCACIÓN
Dr. Augusto Salazar Bondy
IDEAS CENTRALES DEL AUTOR.
1. El autor nos plantea que en las transformaciones humanas como la que se da con la educaciónse observa una acción recíproca entre dos o más sujetos en la cual se presentan cambios en los individuos involucrados de tal manera que quien aprende está en capacidad de enseñar y viceversa.
2. Laeducación se define como un conjunto de actividades cognitiva que tienen una orientación basada en la necesidad. El individuo que se educa se transforma de una situación a otra, esto sucede porquetiene inmersa la capacidad de cambiar.
3. El factor social es determinante en el proceso educativo, el nivel de cultura es una agente decisivo en la medida en que la sociedad asegure los elementosculturales, los individuos serán capaces de cambiar y desarrollar su capacidad de intercambiar los conceptos aprendidos.
4. La sociedad impone los fines y objetivos de la transformación en losindividuos estos cambios deben ser en beneficio afirmación y desarrollo del mismo.
5. Las condiciones histórico-sociales determinan el proceso de intercambio cultural de los individuos, la educación es unmecanismo de conservación de principios y perfiles impuestos por un grupo social, esta condición hace que muchas veces sea el principal obstáculo para el progreso y desarrollo social.
6. En unasociedad con un orden establecido en favor de un grupo aislado que ejerce un poder en perjuicio de los hombres propicia el debilitamiento del cambio personal y la alienación del conjunto. El Perú es unclaro ejemplo de esta alienación, es decir la educación opera como un mecanismo de dominación.
7. Este sistema educativa y utilización como instrumento de atraso social se ha localizado en los paísesdel Tercer Mundo, lo cual se manifiesta con la crisis social en la que viven sumidos.
8. En la medida que una sociedad está organizada contra el hombre el proceso educativo se frustra en desmedro...