Cara adolescente

IMSS – Oportunidades
Región III Zacualtipán – Huejutla

Zona: _____________________

BS: _____________________

La libreta del CARA es la fuente primaria para el registro de acciones en el informe mensual SISPA de la UMR.

Anexo | Formato |
A1 | | Propedéutico |
A2 | | Módulo 1 |
A3 | | Módulo 2 |
A4 | | Módulo 3 |
A5 | | Grupos educativos de adolescentes embarazadas |
A6 | |Flujograma de capacitación |
A7 | | Metas operativas |
A8 | Acta de formación del equipo juvenil |
A9 | Lista de asistencia–Propedéutico |
A10 | Lista de asistencia–Módulo 1 |
A11 | Lista de asistencia–Módulo 2 |
A12 | Lista de asistencia–Módulo 3 |
A13 | Informe mensual de equipos juveniles activos |
A14 | Concentrado mensual de grupos educativos |
A15 | Lista de asistencia al grupoeducativo de embarazadas. 1 a 20 semanas de gestación. |
A16 | Lista de asistencia al grupo educativo de embarazadas. 21 a 40 semanas de gestación. |
A17 | Concentrado mensual de grupos educativos de embarazadas |
A18 | Registro anual de módulos ambulantes |
A19 | Registro anual de encuentros educativos |

A1-Propedéutico |
Tema | Subtemas | Sesión |
Relaciones interpersonales | Introducción |1 |
| | ¿Qué vamos a hacer en el CARA? | |
| | Importancia de la amistad | |
| Convivencia entre hombres y mujeres | 2 |
| Tipos de amistad | 3 |
| Dificultades en la convivencia | 4 |
| ¡Vamos a dialogar! | 5 |
Prevención del sobrepeso y obesidad | Aspectos generales | 6 |
| | Medición de peso y talla | |
| | Cálculo del índice de masa corporal | |
| Alimentación | 7 || | Alimentos sanos | |
| | Alimentos que perjudican mi salud | |
| | Plato del bien comer | |
| Ejercicio físico | 8 |

A2-Módulo 1 |
Tema | Subtemas | Sesión |
Pubertad y adolescencia | Cambios físicos | 1 |
| | En el hombre | |
| | En la mujer | |
| Cambios emocionales y sociales | 2 |
Higiene personal | Baño diario | 3 |
| | Aseo del hombre | |
| | Aseo de lamujer | |
| Lavado de manos | |
| Corte de uñas en manos y pies | |
| Lavado de dientes | |
Salud sexual | Sexualidad en la adolescencia | 4 |
| | Diversidad sexual | |
Relaciones afectivas | Familia | 5 |
| Noviazgo, enamoramiento y amor | 6 |
| Vida en pareja | 7 |
Diabetes mellitus | Conceptos generales | 8 |
| | ¿Cómo afecta? | |
| | ¿Cómo prevenirla? | |A3-Módulo 2 |
Tema | Subtemas | Sesión |
Salud mental | Ansiedad | 1 |
| Depresión | |
| Suicidio | |
| Delincuencia juvenil | |
Salud bucal | Caries | 2 |
| Gingivitis | |
| ¿Cómo prevenirlas? | |
Salud sexual | Autoexploración | 3 |
| Actividad sexual responsable | |
| Respuesta sexual humana | |
Salud reproductiva | Derechos sexuales y reproductivos | 4 |
| Métodosanticonceptivos | 5 |
| | De barrera | |
| | Hormonales | |
| | Quirúrgicos | |
Infecciones de transmisión sexual | Conceptos generales | 6 |
| | Sífilis | |
| | Gonorrea | |
| | Hepatitis tipo B | |
| | Herpes | |
| | Condiloma (verruga) genital | |
| ¿Cómo prevenirlas? | 7 |
VIH – SIDA | Conceptos generales | 8 |
| Mitos | |
| Medidas de protección | |A4-Módulo 3 |
Tema | Subtema | Sesión |
Adicciones | Conceptos generales | 1 |
| Dependencia | |
| | Alcohol | |
| | Tabaco | |
| | Otras | |
| ¿Cómo prevenirlas? | |
Prevención de accidentes | Hogar | 2 |
| Cocina | |
| Baño | |
| Vía pública | |
| Escuela | |
| Trabajo | |
| Sitios de recreación y esparcimiento | |
Prevención de embarazo | Maternidad y paternidadprecoz | 3 |
| | Efectos personales | |
| | Efectos familiares | |
| | Efectos sociales | |
| Prevención | |
| Interrupción del embarazo y prevención de muerte materna | 4 |
Violencia | Psicológica | 5 |
| Física | |
| Económica | |
| Sexual | |
Vacunación | Antisarampión y antirubéola | 6 |
| Toxoide tetánico diftérico | |
| Antihepatitis B | |
Prevención...