Carac

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Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Niños.

Licenciatura en Educación Preescolar.
Cuarto Semestre.

Alvirde Betancourt Fàtima.
Espinosa Zamora Viridiana.
Luna González Lizbeth.
Orozco Andrade Andrea Adlemi.
Ramírez Morales Ana Laura.
Ríos medina Ilse Fernanda.
Romero Álvarez Brenda.
Torres Martínez Mariana Elizabeth.


CARACTERIZACIÓN

Jardín De Niños“CARLOS A. CARRILLO”

201
Quintero Zarza María Guadalupe.
*CARACTERIZACIÓN*

Jardín De Niños
“CARLOS A. CARRILLO”

* CONTEXTO SOCIAL
El Jardín de Niños “Carlos A. Carrillo” está ubicado en la calle de San Jorge y San Tomas. Col. Pedregal de Santa Úrsula, Del. Coyoacán. Cp. 04600. La clave de la institución es 09DJN0847K, y la clave ECO con la que cuenta es M-0937-156 perteneciendoal Sector 3 de la zona Escolar número 156.
Debido a su ubicación, el Jardín está rodeado en su mayoría, por casas, las cuales se encuentran grafiteadas incluyendo éste, algunas con rayones que no muestran un significado artístico, otras, en una minoría con expresiones más complejas, mostrando algunos temas específicos como personas o el medio ambiente.
Desde esta perspectiva haremos referencia aque la expresión del color viene acompañada de una reacción física ante la sensación que nos provocan los colores.
El color que escogemos forma parte del carácter de la personalidad y por lo tanto el color que aplicamos a cada proyecto, expresa la imagen que queremos proyectar.
Debemos recordar que la ambientación tanto del Jardín de Niños como del aula es mucho más que una simple decoraciónde las paredes. La ambientación debe estar enfocada en incentivar la imaginación de los alumnos en crear un ambiente acogedor y motivador, en favorecer el desarrollo de procesos cognitivos como la atención, memorización, la discriminación visual, la expresión oral. Lo que nos hace considerar que probablemente este es un factor que repercute en el ánimo y actitud con la que los niños llegan eingresan a la institución.
Siendo este el motivo por el que posiblemente el interés del niño sea persuadido, ya que nos hemos percatado de que algunos son los alumnos que llegan con cierta antipatía y decidía, exteriorizando que su escuela no es de su agrado y esta fea por los colores que son utilizados.
Por la zona también se encuentran varios parques y una escuela de Arte llamada “Centro de lasArtes Santa Úrsula Coapa”, donde se observan pancartas que invitan a formar parte de varios cursos sobre pintura y arte moderno.
No obstante a pesar de ser éste un espacio cercano a la institución, es un espacio, que sabemos, por las conversaciones informales llevadas a cabo con los padres de familia y docentes que laboran dentro del Jardín de niños, que es poco visitado, ya que en ocasiones les eshasta cierto punto imposible acercar a los niños a estos medios, ya sea por el trabajo que los padres tienen o bien porque muchas veces la organización de la misma institución no lo permite.
Este se convierte en un acto que nos lleva a reflexionar en la importancia y la función de las artes en la especie humana, misma en la que creemos que el problema de la enseñanza de las artes está en laestructura macra de la escuela.
Con lo anterior retomamos que en el Jardín de Niños el arte ha sido trabajado como algo probablemente erróneo ya que las potencialidades de la mente humana no se desarrollan sólo dentro de un ambiente fértil, sino en la interacción con ese ambiente.
En la misma manzana se encuentran una escuela de educación primaria, y una escuela de educación secundaria técnica, conlas que se tiene poca relación; frente al Jardín existen gran variedad de tiendas de abarrotes, estética, carnicerías, pollería, etc.
También cuentan con el servicio de diversas verdulerías, frutas y legumbres; centro de cómputo y fotocopiado y diversos puestos ambulantes situados frente al Jardín de niños y la escuela primaria donde se vende pan, churros, pollo, dulces, frutas y jugos.
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