Caracerísticas de los instrumentos de evaluación
Páginas: 4 (938 palabras)
Publicado: 5 de febrero de 2012
DOCUMENTO DE TRABAJO
Profesor: Alejandro Ruz Ramos
Introducción
La calidad de un instrumento de evaluación depende de varias característicasde los mismos.
Es absolutamente necesario tener presente estas características al momento de formular las pruebas, puesto que, la información que se recoja influirá directamente en el juicio quese emita y en la toma de decisiones.
Por tanto, si el instrumento confeccionado por el profesor averigua si sus alumnos(as) han aprendido, este entregara confianza al evaluador para aprovechareducativamente este proceso y en beneficio directo del estudiante.
El documento se refiere a características tales como: validez, confiabilidad, objetividad, estandarización y practicabilidad comoelementos mínimos a considerar en la formulación de los instrumentos.
VALIDEZ
Un instrumento es válido cuando mide lo que el evaluador se propuso medir.
Algunos tipos de validez sonlos siguientes:
a) Validez de contenido o instruccional
Se refiere al grado en que el instrumento es representativo del tema en el área que se desea medir, o el grado de coincidencia con losobjetivos, aprendizajes esperados que se medirán en una dimensión determinada.
Algunas formas de comprobar la validez de contenido, son los siguientes:
i) Análisis de comparación con laplanificación del instrumento, esto es, la validez de contenido quedará determinada, por el porcentaje de coincidencia entre lo señalado por lo planificado y lo estimado por el que realiza el análisis.ii) Análisis de preguntas, para ello considerar:
- Índice de dificultad que presenta la pregunta.
- Índice de discriminación del reactivo.
- Estudio de cómo funcionaron los distractores de cadapregunta.
Algunas sugerencias prácticas para obtener un nivel alto de validez de contenido en un instrumento, son:
i) La confección de una tabla de especificaciones, con el objeto de planificar...
Profesor: Alejandro Ruz Ramos
Introducción
La calidad de un instrumento de evaluación depende de varias característicasde los mismos.
Es absolutamente necesario tener presente estas características al momento de formular las pruebas, puesto que, la información que se recoja influirá directamente en el juicio quese emita y en la toma de decisiones.
Por tanto, si el instrumento confeccionado por el profesor averigua si sus alumnos(as) han aprendido, este entregara confianza al evaluador para aprovechareducativamente este proceso y en beneficio directo del estudiante.
El documento se refiere a características tales como: validez, confiabilidad, objetividad, estandarización y practicabilidad comoelementos mínimos a considerar en la formulación de los instrumentos.
VALIDEZ
Un instrumento es válido cuando mide lo que el evaluador se propuso medir.
Algunos tipos de validez sonlos siguientes:
a) Validez de contenido o instruccional
Se refiere al grado en que el instrumento es representativo del tema en el área que se desea medir, o el grado de coincidencia con losobjetivos, aprendizajes esperados que se medirán en una dimensión determinada.
Algunas formas de comprobar la validez de contenido, son los siguientes:
i) Análisis de comparación con laplanificación del instrumento, esto es, la validez de contenido quedará determinada, por el porcentaje de coincidencia entre lo señalado por lo planificado y lo estimado por el que realiza el análisis.ii) Análisis de preguntas, para ello considerar:
- Índice de dificultad que presenta la pregunta.
- Índice de discriminación del reactivo.
- Estudio de cómo funcionaron los distractores de cadapregunta.
Algunas sugerencias prácticas para obtener un nivel alto de validez de contenido en un instrumento, son:
i) La confección de una tabla de especificaciones, con el objeto de planificar...
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