Caracoles
Páginas: 6 (1394 palabras)
Publicado: 4 de diciembre de 2012
Los Caracoles
Didáctica de las Ciencias Sociales: Medio Ambiente, Biodiversidad y Salud
Índice
¿Qué debe de saber el alumno al terminar la educación primaria? Mapa conceptual. Dificultades de aprendizaje. Propuesta de actividades por ciclos. Desarrollo de una de las actividades presentadas. Bibliografía.
¿Qué debe de saber el alumno al terminar la educaciónprimaria? PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Lo que los niños y niñas deben saber de primero a segundo de Educación Primaria, serian conocimientos básicos y esenciales para que poco a poco el niño y la niña puedan entender más adelante los siguientes conocimientos que comprenden a los caracoles. En esta etapa los conocimientos que tendrían que saber los niños y niñas de este ciclo seria:
Al analizarel currículum podemos observar que en el primer ciclo se trata Bloque 2. Ciencias. La diversidad de los seres vivos Diferencias entre seres vivos y objetos inertes. Los seres vivos: – Principales grupos de animales y plantas. – Características y formas de vida de distintos tipos de animales. – Los seres vivos del entorno natural próximo.
Las relaciones de los seres humanos con plantas yanimales. Hábitos de respeto hacia los seres vivos, cuidados que necesitan para vivir, especialmente, los más próximos al ser humano. 1. ¿Qué es un caracol? (“Manual de helicicultura”) 2. ¿Cómo viven los caracoles? (página web “Cuaderno de trabajo de los niños. Escuela infantil Gloria Fuentes”) 3. ¿Hay caracoles en el agua? (página web “El bosque encantado. Los caracoles de mi jardín”) 4. ¿Cómorespiran? (página web “El bosque encantado. Los caracoles de mi jardín”) 5. ¿Cómo se mueven sino tienen patas? (página web “Cuaderno de trabajo de los niños. Escuela infantil Gloria Fuentes”) 6. ¿De qué se alimentan? (página web “Cuaderno de trabajo de los niños. Escuela infantil Gloria Fuentes”) 7. ¿Dónde viven? (página web “Cuaderno de trabajo de los niños. Escuela infantil Gloria Fuentes”)
SEGUNDOCICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
En la siguiente etapa, que es el segundo ciclo comprendido por tercero y cuarto de Educación Primaria, donde se ampliaran los conocimientos previos aprendido en el primer ciclo de Educación Primaria. Para ello como los niños y niñas ya saben lo esencial de los caracoles, ahora consistirá en continuar ampliando los conocimientos que ya tienen los alumnos, que en estecaso serian:
En el segundo ciclo se trata: Bloque 2. Ciencias. La diversidad de los seres vivos – Animales: vertebrados e invertebrados. Aves, mamíferos, reptiles, peces, anfibios. Características, reconocimiento y clasificación. – La nutrición, relación y reproducción de animales y plantas. Clasificación de animales y plantas en relación con las funciones vitales. – Interés por la observacióny el estudio de todos los seres vivos. Actitud activa en su estudio. Hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos, especialmente, los más próximos al ser humano. 1. ¿Qué tipos de caracoles hay? (página web “Cuaderno de trabajo de los niños. Escuela infantil Gloria Fuentes”) 2. ¿Su baba puede servir para algo para el ser humano? (“Manual de helicicultura”) 3. ¿Qué ocurriría si los caracolesno tuvieran su concha? (“Manual de helicicultura”) 4. ¿Qué tipos de concha hay? (“Manual de helicicultura”) 5. ¿Para qué sirven? (página web “Cuaderno de trabajo de los niños. Escuela infantil Gloria Fuentes”) 6. ¿Qué tipo de animal es? (“Manual de helicicultura”)
TERCER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Por último, en este ciclo, comprendido por los cursos quinto y sexto de Educación Primaria,donde se completaran los conocimientos necesarios para que el alumno o alumna tenga un conocimiento pleno de los caracoles para poder saber todo sorbes ellos. Los conocimientos que se deben abarcar en este ciclo son:
En el tercer ciclo se trata: Bloque 2. Ciencias. La diversidad de los seres vivos – Estructura de los seres vivos. – Las relaciones entre los seres vivos. Cadenas alimentarias....
Didáctica de las Ciencias Sociales: Medio Ambiente, Biodiversidad y Salud
Índice
¿Qué debe de saber el alumno al terminar la educación primaria? Mapa conceptual. Dificultades de aprendizaje. Propuesta de actividades por ciclos. Desarrollo de una de las actividades presentadas. Bibliografía.
¿Qué debe de saber el alumno al terminar la educaciónprimaria? PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Lo que los niños y niñas deben saber de primero a segundo de Educación Primaria, serian conocimientos básicos y esenciales para que poco a poco el niño y la niña puedan entender más adelante los siguientes conocimientos que comprenden a los caracoles. En esta etapa los conocimientos que tendrían que saber los niños y niñas de este ciclo seria:
Al analizarel currículum podemos observar que en el primer ciclo se trata Bloque 2. Ciencias. La diversidad de los seres vivos Diferencias entre seres vivos y objetos inertes. Los seres vivos: – Principales grupos de animales y plantas. – Características y formas de vida de distintos tipos de animales. – Los seres vivos del entorno natural próximo.
Las relaciones de los seres humanos con plantas yanimales. Hábitos de respeto hacia los seres vivos, cuidados que necesitan para vivir, especialmente, los más próximos al ser humano. 1. ¿Qué es un caracol? (“Manual de helicicultura”) 2. ¿Cómo viven los caracoles? (página web “Cuaderno de trabajo de los niños. Escuela infantil Gloria Fuentes”) 3. ¿Hay caracoles en el agua? (página web “El bosque encantado. Los caracoles de mi jardín”) 4. ¿Cómorespiran? (página web “El bosque encantado. Los caracoles de mi jardín”) 5. ¿Cómo se mueven sino tienen patas? (página web “Cuaderno de trabajo de los niños. Escuela infantil Gloria Fuentes”) 6. ¿De qué se alimentan? (página web “Cuaderno de trabajo de los niños. Escuela infantil Gloria Fuentes”) 7. ¿Dónde viven? (página web “Cuaderno de trabajo de los niños. Escuela infantil Gloria Fuentes”)
SEGUNDOCICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
En la siguiente etapa, que es el segundo ciclo comprendido por tercero y cuarto de Educación Primaria, donde se ampliaran los conocimientos previos aprendido en el primer ciclo de Educación Primaria. Para ello como los niños y niñas ya saben lo esencial de los caracoles, ahora consistirá en continuar ampliando los conocimientos que ya tienen los alumnos, que en estecaso serian:
En el segundo ciclo se trata: Bloque 2. Ciencias. La diversidad de los seres vivos – Animales: vertebrados e invertebrados. Aves, mamíferos, reptiles, peces, anfibios. Características, reconocimiento y clasificación. – La nutrición, relación y reproducción de animales y plantas. Clasificación de animales y plantas en relación con las funciones vitales. – Interés por la observacióny el estudio de todos los seres vivos. Actitud activa en su estudio. Hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos, especialmente, los más próximos al ser humano. 1. ¿Qué tipos de caracoles hay? (página web “Cuaderno de trabajo de los niños. Escuela infantil Gloria Fuentes”) 2. ¿Su baba puede servir para algo para el ser humano? (“Manual de helicicultura”) 3. ¿Qué ocurriría si los caracolesno tuvieran su concha? (“Manual de helicicultura”) 4. ¿Qué tipos de concha hay? (“Manual de helicicultura”) 5. ¿Para qué sirven? (página web “Cuaderno de trabajo de los niños. Escuela infantil Gloria Fuentes”) 6. ¿Qué tipo de animal es? (“Manual de helicicultura”)
TERCER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Por último, en este ciclo, comprendido por los cursos quinto y sexto de Educación Primaria,donde se completaran los conocimientos necesarios para que el alumno o alumna tenga un conocimiento pleno de los caracoles para poder saber todo sorbes ellos. Los conocimientos que se deben abarcar en este ciclo son:
En el tercer ciclo se trata: Bloque 2. Ciencias. La diversidad de los seres vivos – Estructura de los seres vivos. – Las relaciones entre los seres vivos. Cadenas alimentarias....
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