Características Bio-Psico-Sociales, Ergológicas Y Educativas Del Adulto En Situación De Aprendizaje A Distancia Y La Educación Permanente.

Universidad Nacional Abierta
Dirección de Investigaciones y Postgrado
Maestría en Educación Abierta y a Distancia
Unidad curricular: ANDRAGOGÍA
Características Bio-psico-sociales, ergológicas y educativas del adulto en situación de aprendizaje a distancia y la educación permanente.
Autor: Ing. Inés Ochoa
Agosto de 2012
Realizar un trabajo escrito producto del análisis y reflexión sobrelas características bio-psico-sociales, ergológicas y educativas del adulto en situación de aprendizaje a distancia y la educación permanente. Complementar esa reflexión con una situación real dentro de su comunidad, profesional o académico.
El ser humano pasa por un complejo proceso para poder alcanzar su madurez; crece, se desarrolla y toma plena conciencia de sus facultades una vez superada laadolescencia, permitiéndole desarrollar capacidades para asumir y aceptar los hechos y actividades que le depara el futuro. En pocas palabras, se considera un adulto a todo individuo que se ha desarrollado física y psíquicamente, capaz de tomar decisiones y asumir responsabilidades sociales, económicas y jurídicas, basadas en el entorno en el que se desenvuelve.
Cuando un individuo procrea,participa activamente en la sociedad, en el trabajo, y asume con certeza e integridad sus responsabilidades, capaz de resolver con éxito las situaciones inciertas, se percibe como adulto. Esto engloba 3 etapas fundamentales en la vida del humano: biológicos, psicológicos y sociales, lo cuales determinan el grado de madurez que puede alcanzar un individuo.
Para Snowles (1972), “ser adulto significaestar dirigido por sí mismo”, lo que hace pensar entonces que una persona no necesita tener cierta edad para auto-dirigir su vida, simplemente se alcanza adultez, cuando se han tenido experiencias que hacen que se actúe responsablemente, con conocimiento de causa, asumiendo las consecuencias de sus actos. Es capaz de planificar su proyecto de vida, establecer metas basados en sus valores,intereses, vivencias y experiencias, mirando hacia el futuro, tratando en lo posible de no cometer errores pasados, o errores en el futuro.
Desde el punto de vista de educación del adulto, siempre ha existido la preocupación por abordar su proceso de aprendizaje en sus diferentes etapas, ya que no existe una receta que indique la forma exacta en cómo un adulto debe o puede aprender a cierta edad. Elestá en capacidad de decidir que leer y por qué lo hace, ya que su conciencia del hombre en términos de su propio destino, es quien acepta y rechaza la educación. Esto es debido a que, en cada etapa de adultez, se está sujeto y condicionado por múltiples factores inherentes a su vida: la sociedad, el entorno, la situación económica, la cultura, su ubicación, en fin aspectos que pudieran incidir deforma determinante en el desarrollo de las actividades curriculares.
Por ello se le atribuye a la Andragogía el estudio de su realidad y el establecimiento de las normas adecuadas para dirigir su proceso educativo, las cuales podrían responder a las condiciones del hombre como individuo, como ser social y como ser económico, permitiendo a su vez el enriquecimiento de la experiencia humana.
Eneste sentido, para Alcalá (2001) en la praxis andragógica de los adultos de edad avanzada, "la ciencia y el arte que, siendo parte de la Antropología y estando inmersa en la educación permanente, se desarrolla a través de una praxis fundamentada en los principios de Participación y Horizontalidad”. Es decir, mediante la implementación de un plan de estudio que incentive la participación de losadultos en situación de aprendizaje, igualitario e interactivo, autodirigido, y cual experiencia incluir en este proceso, se podrá incrementar el pensamiento, la autogestión, la calidad de vida y la creatividad del participante adulto, orientándolo hacia el logro de su objetivo. Los métodos, modelos, técnicas y estrategias que deben aplicarse, en ambientes adecuados, a través de todo el proceso de...