características de la personalidad en patologias del lenguaje


INDICE
Metodología…………………………………………………………………...Pág. 1
Introducción…………………………………………………………………. Pág. 2
Características de la personalidad de los niños con retraso en la
adquisición del desarrollo del lenguaje ................………………………...Págs.3-6
Características de la personalidad en los niños con disfonía………….Págs.7-9
Características de la personalidad en los niños condislalia…………...Págs.10-11
Características de la personalidad en los niños con disfemia ……….Págs.12-14
Conclusión…………………………………………………………………...Pág.15
Bibliografía …………………………………………………………………...Pág.16















METODOLOGIA
Las condiciones en las que se realizó nuestro trabajo fueron óptimas de acuerdo al tiempo en las que constaba cada integrante de nuestro grupo.
Cada integrante recopilo información engeneral del tema por separados, libros, internet y de diferentes autores .Durante la misma semana nos reunimos y juntamos toda la información, seleccionamos lo principal, nos dividimos en partes equitativas, para realizar el informe escrito y posteriormente el trabajo en power point.




















INTRODUCION
En la siguiente investigación describimos diferentescaracterísticas de la personalidad que tienden a relacionarse con algunas de las patologías del lenguaje de mayor incidencia en Educación Infantil y Primaria. Las referencias bibliográficas existentes en torno a la relación entre la personalidad y trastornos del lenguaje son numerosas. Diferentes autores señalan que determinados rasgos de la personalidad pueden actuar en unas ocasiones como desencadenantesy/o favorecedores de dichas alteraciones y en otros casos como mantenedores y/o agravantes de la dificultad del niño. Asimismo, algunas de estas características personales podrían surgir a consecuencia de la instauración de la dificultad lingüística y/o comunicativa en el niño. A continuación describimos algunas de las patologías más frecuentes en los centros educativos y la relación existente condistintos rasgos de la personalidad.

















Características de la personalidad de los niños con retraso en la adquisición del desarrollo del lenguaje

Existen niños con retraso en la adquisición y desarrollo del lenguaje tienden a manifestar ciertas características de la personalidad, Estas se producen por la falta de lenguaje por parte del niño para interaccionarcon su entorno más cercano (familiar, social y escolar). Un niño que carece del lenguaje necesario para expresarse en contextos comunicativos, puede manifestar conductas impulsivas o como mutismo, inseguridad, incompetencia, temor a las interacciones y desinterés por los contactos con otros niños o adultos.
Algunos de los rasgos de personalidad más característicos son: inseguridad, inhibiciónsocial, ansiedad, actitudes inmaduras, encerrarse en sí mismo, aislamiento, retraimiento, agresividad, agitación, tensión, elevada dependencia familiar, alteraciones psicoactivas, etc.
El niño difásico inhibido verbalmente, tiende a decir frases simples, enumeraciones y descripciones, correlaciona en cierta medida con una personalidad en los límites de la normalidad. En cambio, el niño difásico conuna personalidad neurótica, psicótica o prepsicótica manifiesta una conducta verbal que supera la enumeración, se expresa con frases complejas intermitentes y no respeta el orden de las palabras.
En 1988, Monfort apunta que las reacciones emocionales y los rasgos conductuales en la disfasia y audio mudez son muy diversos. Existe una gran variedad de conductas de inadaptación que no se sabe si sonun producto del déficit lingüístico o causantes del mismo.
Se considera que los rasgos de personalidad del niño con retraso del lenguaje son consecuentes al trastorno más que causantes del mismo. Este autor indica que el retraso simple del lenguaje suele acompañarse de trastornos afectivos más o menos graves en el niño. Aunque en la mayoría de los casos el pronóstico suele ser...