Características de los alumnos según su nivel

Características de los Educandos según el nivel
El correcto desarrollo de un niño esta determinado por un buen funcionamiento en forma sistemática de todas las áreas que comprenden al ser humano, las cuales son área físico motor, cognitivo, social, sexual y moral; todas trabajan de forma sistemática y una influye en otra; diversos autores como, Piaget, Vigotsky, Erikson, Bianco, entreotros, se han encargado de llevar a cabo estudios que explican la evolución de las personas de acuerdo a etapas que se establecen por edades, mediante dichos estudios han surgido una serie de teorías que en el campo educativo ofrecen múltiples herramientas que favorecen el proceso de enseñanza – aprendizaje, ya que permite a los docentes tener un amplio conocimiento del proceso de desarrollo de losalumnos, en cuanto a las características que presenten así como también, permiten detectar problemas o dificultades que se puedan presentar, a fin de buscar soluciones adecuadas. A continuación se presentará una descripción de las áreas especificadas anteriormente, enfocadas en los niveles básicos escolares.
Área Físico – Motor
Es un área fundamental en el desarrollo de toda persona debido aque consiste un período de crecimiento constante que va evolucionando con el transcurrir del tiempo, en el que existe una mayor coordinación y desarrollo muscular, junto a un crecimiento óseo. En el crecimiento físico se producen variaciones interindividuales que influyen en él, bien sea de tipo genético o por las diferencias basadas en la alimentación y el modo de vida. Los principales factoresque influyen en el desarrollo de esta área son los siguientes:
 Ambiente: es la totalidad de las influencias no hereditarias o experiencias durante el desarrollo.
 Herencia: son las características innatas heredadas de los padres biológicos durante la concepción.
 Maduración: es la etapa en la cual el individuo completa su desarrollo, en cuando a sus células, conexiones nerviosas, tejidos,entre otros. En ella, ocurre un despliegue de una secuencia natural de cambios físicos y conductuales.
Asimismo, el crecimiento físico va de la mano con el desarrollo motor, ya que los mismos forman parte uno del otro y dependen de di mismos, el desarrollo motor es el entrenamiento para desarrollar, fortalecer y dar flexibilidad al cuerpo por medio de ciertos ejercicios, mejorando yconsiguiendo el rendimiento físico del niño y el mismo evoluciona desde el nacimiento hasta los 2 años de edad, a partir de la presencia de unos reflejos generales a movimientos diferenciados, siendo este un periodo decisivo del que dependerá un adecuado desenvolvimiento en el futuro. Así pues, tenemos que los educandos en niveles básicos de acuerdo con su edad presentan las siguientes características: 6 – 7 años: El niño tiene mucha energía. Su coordinación sigue mejorando, pudiendo escribir, manipular mejor los objetos. Sigue teniendo un corto lapso de atención, es observador. Generalmente hace mucho ruido, necesita actividades que involucren acción. El crecimiento es lento.

 8 años: Tienen la coordinación necesaria para aprender danzas y destrezas físicas. Crecen bastante en el año. Sulapso de atención aumenta, pudiendo trabajar por períodos más largos.

 9 años: El crecimiento va disminuyendo en los varones y generalmente son las niñas las que crecen de golpe. La coordinación ya es buena. En algunas niñas comienzan a aparecer los senos y vellos. Desde ahora es un período de preparación para la adolescencia.

 10 años: Las niñas pasan a los varones en estatura. Losjuegos en equipo son importantes. Las niñas comienzan a conocer acerca de la menstruación. Comienza a aparecer el interés y curiosidad en cuanto a las diferencias.

 11 años: El espíritu competitivo es muy fuerte. Los deportes en equipo son muy populares. Hay una diferencia importante en el desarrollo físico de las niñas, logrando el 90 por ciento de su estatura total. Los varones no muestran...