características de los niños de 3 años

CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO DE 3 A 4 AÑOS

ASPECTO MOTOR:
Grueso:
Salto de longitud de 38 a 61 cm.
Salta despegando los pies del suelo.
Salta de una silla pequeña hacia el suelo (con ayuda).
Se mantiene de rodillas y se levanta sin caminar.
Realiza movimientos rítmicos con las palmas y los pies.
Camina y corre manteniendo las piernas más juntas.
Salta sobre una cuerda extendida en elsuelo, con los pies juntos.
Trata de caminar sobre una tabla manteniendo el equilibrio.
Se balancea sobre un pie por un segundo.
Salta tres veces sobre un pie.
Puede impulsar un carrito con un pie.
Sube por una escalera sin ayuda, alternando los pies.
Pedalea en triciclo.
Atrapa una pelota usando el cuerpo.
Pedalea un triciclo
Se arrastra y desliza

Fino:
Manejo correcto del tenedor.Manejo irregular de la cuchara.
Coge el vaso con una mano.
Puede verter líquido de una jarra.
Destapa objetos.
Encaja rápidamente, tres figuras planas.
Introduce objetos en una caja con agujeros.
Recorta en línea recta.
Consigue el dominio del lápiz o pincel.
Realiza modelado libre de figuras.
Dobla papel.
Ensarta cuentas finas con hilo y aguja gruesa.
Enrosca la tapa de un frasco.
Puedecortar con tijeras burdamente.
Puede abotonar.
Viso-motor:
Copia un círculo.
Dibuja una línea recta.
Pinta con los dedos.
Alcanza objetos con una mano.
Construye torres de 6, 7,8 y 9 cubos.
Sostiene un vaso sin tocas la mesa.
Encesta pelotas en aros de mediano tamaño.
Patea con dirección.
Patea con distancia de más de 1 metro.

ESQUEMA CORPORAL:
Los niños de esta edad todavía notiene conciencia con que parte del hemisferio realizan los movimientos, si es con el izquierdo o el derecho, pero si son capaces de reconocer que lo hacen con la mano o el pie. Por ejemplo: Si un niño arroja la pelota y se le pregunta con que la arrojó, el niño va a decir, con la mano o el pie, pero no podrá decir si es el derecho o izquierdo.
Imagen corporal: En esta edad los niños son capaces demirarse a sí mismos y decir “Yo soy bonita, flaca o gorda”
Concepto corporal: El niño tiene conciencia de la extremidades usadas como: mano, pie o brazo.
Al dibujar la figura humana, lo hacen de forma cefalópoda.
Reconoce las de partes finas del cuerpo, como cejas, pestañas, etc.
Conoce las limitaciones de su cuerpo
Explora diferentes posturas corporales.
Puede nombrar e identificar lasdistintas partes de su cuerpo.

RELACIONES ESPACIALES: 
Los niños a esta edad todavía no identifican izquierda, derecha.
Tiene la capacidad de ubicar el espacio parcial en el total.
El niño a esta edad es capaz de representar la relación.
El niño no respeta el tamaño de las figuras, realizando su forma similar al modelo.
Puede realizar desplazamientos libres hacia delante.
Asocia figurasrepresentativas de objetos muy familiares por la forma y el tamaño.
Copia imágenes (cruz, círculo y cuadrado) de un lado al otro.
Señala la figura que se le pide dentro de un cuadro.
Reconoce las posiciones adelante, atrás y al lado.
Coloca un objeto con relación a otro en las posiciones anteriores; además de, encima de, de bajo de.

RELACIONES TEMPORALES: 
Los niños no diferencian la palabra"ayer" ellos le otorgan generalmente significado de "mañana"  por ejemplo: "Ayer voy a ir al jardín"
Los niños a esta edad se dan cuenta de la duración, por ejemplo: Pueden decir si una canción es más larga que otra.
Relaciona día con luz y niche con oscuridad, diferenciando actividades de cada una.
Posee el concepto de hoy.

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO:
Noción de clasificación:
Seencuentran en la etapa "Gráfica" ya que el niño no es capaz de clasificar ya que no tiene la estructura mental de clasificación y esto se ve reflejado en que su acción carece de un plan.
El niño juega con los elementos y los agrupa haciendo “Colecciones figurales” no es capaz de mantener un criterio, tampoco utiliza todos los elementos y sólo la extensión es lo que prima de su representación....