Características De Los Niños De 4 Años

Características de los niños de 4 años
Características de un niño de cuatro años
La edad de cuatro años es una etapa importante dentro de la primera infancia, tanto para el niño, como para su familia. Las características de los niños de 4 años dan cuenta de este momento trascendental del desarrollo y crecimiento infantil, al que Piaget ha denominado etapa preoperatoria.
1. El niño de 4años tiene características que lo sitúan en determinada etapa deldesarrollo infantil. Desde el punto de vista de la teoría psicoanalítica el niño de 4 años se halla en plena fase del llamado por Freud, “Complejo de Edipo”. En cuanto al aspecto cognitivo que detalla Piaget en su teoría, el niño de 4 años se encuentra en la etapa preoperatoria.

El niño de 4 años va a tener un apego por su madre si esniño y/o preferencia por su mamá, identificándose con el papá y “compitiendo” con él por su mamá. Con la niña sucede lo mismo pero con el papá. Tras la resolución del complejo de Edipo, el niño va a entrar en la cultura propiamente dicha, tras tener su primera gran desilusión o frustración, al descubrir que su madre o padre no les pertenece y que la ley opera como represión a los instintos o a lasatisfacción de los deseos.

Desde el punto de vista cognitivo, el niño de 4 años ya tendrá un lenguaje bastante avanzado y sus acciones se enmarcan dentro de la etapa pre-operatoria. Es decir, sus acciones si bien las puede interiorizar y buscan un objetivo que es satisfacerse o lograr una satisfacción similar a la que otra acción anterior le ocasionó, aún no puede conformar sus acciones comomás adelante sí podrá hacerlo, en la forma de una operación. Aún se basa en la exploración sensorial y motriz y de la interiorización básica de estas experiencias. De todas formas, el lenguaje es la gran herramienta de interiorización y simbolización que puede hacer que el niño potencie o desarrolle aún más, su inteligencia.

En suma, las características del niño de 4 años si bien pueden teneralguna generalidad como las detalladas, van a depender en gran medida del medio en el cual esté inserto y de la estimulación de las funciones cognitivas que tenga ese niño

* Fuente innatia.com

Características motrices:
* Alternan los ritmos regulares de su paso.
* Realiza un salto en largo a la carrera o parado.
* Puede saltar con rebote sobre uno y otro pie.
* Le cuestasaltar en un pie, pero si mantiene el equilibrio sobre un pie.
* Le producen placer las pruebas de coordinación fina.
* Ya puede abotonar ropa.
* Realiza el circulo en sentido de las agujas del reloj.
* No puede copiar un rombo de un modelo.
* Puede treparse, balancearse, saltar a los costados.
* Tiene mas freno inhibitorio.
Conducta adaptativa:
* Formula muchas y variadaspreguntas.
* Es enumerador y clasificador.
* Pueden recortar figuras grandes y simples.
* Empieza a sentirse como uno entre varios.
* Su comprensión del pasado y el futuro es muy escasa.
* Mentalidad mas activa.
* Dibujo típico de un hombre: cabeza con las piernas y a veces los ojos.
* Da nombre a lo que hace.
* Su interés se sienta mas hacia el sexo opuesto.
*Se esfuerza por cortar recto.
* Puede copiar un cuadrado o un triángulo.
Lenguaje:
* Hace preguntas ¿por qué? ¿cómo?
* Le gustan los juegos de palabras.
* Combina hechos, ideas y frases para reforzar un dominio de palabras y oraciones.
* No le gusta repetir las cosas.
* Tienen dificultades con los tiempos de verbos.
* Hacen oraciones más largas.
Conducta personal -social:
* Combinación de independencia e inseguridad.
* La competición se hace mas objetiva.
* Va al baño solo.
* Se viste y se desnuda solo.
* Confunde sus pensamientos con el exterior.
* Mezcla la fantasía con la realidad.
* Tiene mas contactos sociales.
* Sugiere turnos para jugar.
* Tiene arranques repentinos y "tontos".
* Es conversador. Usa mucho el...