CARACTERÍSTICAS DEL ADULTO

Frank Hermanus, (1981) ha sealado diversas caractersticas que presentan los adultos entre las ms relevantes para la accin educativa, destacan las siguientes El educando adulto decidevoluntariamente participar en una accin educativa y normalmente est convencido de la importancia, la relevancia y la utilidad de los programas educativos. El adulto merced a las experiencias vividas y en parte asu experiencia en el trabajo y capacitacin, frecuentemente sabe mucho ms que el propio educador, lo que lo convierte en una fuente potencial de informacin que puede contribuir de manera importante ala educacin de sus compaeros. El adulto hace suya la creencia popular de que conforme envejece pierde su capacidad de aprender cuando en realidad van quedando menos motivados para ello. El adulto escapaz de emitir juicios, de analizar y razonar lgicamente, puede percibir fenmenos globales al mismo tiempo que comprende las cosas en detalle. El adulto sufre en la mayora de las veces por falta deconfianza, as su baja autoestima limita que pueda probar o poner en juego sus habilidades. Con frecuencia el adulto se resiste al cambio y a las nuevas ideas, que en el mbito psicolgico seinterpreta como producto de sus estructuras cognitivas establecidas en su contacto con la realidad y que en ocasiones son difciles de modificar. El educando aparenta ser incapaz de comunicar sus ideas perogeneralmente se debe a problemas de inhibicin ms que de incapacidad. Al inicio de un programa educativo los adultos se muestran retrados y poco cooperadores, generalmente permanecen silenciososcuando no alcanzan a comprender algn concepto. La Pedagoga Diferencial del Adulto descrita en la Enciclopedia Tcnica de la Educacin, precisa diversas caractersticas del hombre adulto, mismas que de formasinttica puntualizan lo siguiente Los adultos pueden aprender a lo largo de toda su vida y la inferioridad que a veces demuestran, es debida ms a diferencias de actitudes respecto a los aprendizajes...