Características Del Pensamiento Clásico Y Su Vigencia

del


Características del pensamiento clásico
Y su vigencia[1]



Carlos Curiel Gutiérrez*

Introducción

Se ha señalado que la economía surge y se desarrolla grandemente influida por la necesidad y la urgencia de dar respuesta a los ingentes problemas de la realidad social. Este hecho ha alentado el desarrollo de nuestra ciencia, pero también, frecuentemente, ha debilitado el rigorcientífico de la misma.

Las presiones de fuera y de dentro del campo de la economía han propiciado, a lo largo de la historia, la implantación de modas y dogmatismos, porque muchas veces el conocimiento económico se ha utilizado como arma en la lucha de intereses que se presenta en la vida social.

El desarrollo de la economía se ha dado a partir de la aparición de diferentes planteamientosteóricos, doctrinas económicas, escuelas y paradigmas. Existen continuidades y rupturas. En algunas ocasiones se reconocen las herencias intelectuales y en otras se ignoran o se rechazan.


Fabián Estapé señala que:

Desde los primeros clásicos pueden advertirse manifestaciones ingenuas ante la aparición de doctrinas y teorías nuevas; no han faltado nunca actitudes simplistas que,en sustancia, consistían en afirmar la supremacía indiscutible e incomparable del conocimiento recientemente adquirido con respecto al acumulado, lenta y trabajosamente, por las escuelas y autores anteriores. A partir de entonces… la tarea se presentaba notable y ventajosamente simplificada: bastaría con explotar la verdad o verdades recién reveladas; no sería preciso ya continuar mirando haciaatrás, en busca de experiencia o inspiración. La consiga, escueta y tajante ordenaba ¡vista al frente![2]


Esta miopía está vinculada con la lucha por la hegemonía de las escuelas y los grupos que tratan de imponer su particular visión de las cosas. En vez de buscar la síntesis o el acercamiento con enfoques diferentes, se enfatizan las diferencias existentes, aunque sean solamente de matiz.Cada escuela aparece como exponente de la verdad absoluta, a las demás corrientes del pensamiento económico se les niega cualquier viso de verdad o simplemente se las ignora. Atinadamente Estapé describe esta situación de la siguiente manera:

Las sucesivas “escuelas” han contribuido a crear la sensación de que el pasado –en este caso el pasado concreto de la Ciencia Económica– nocontiene más que una suma de errores, con la posible excepción de tales o cuáles autores que reciben la honrosa distinción de precursores.[3]


Actualmente existe la tendencia a tratar de estandarizar los conocimientos económicos. La mayoría de los manuales de economía se presentan como un catálogo de temas, teorías y conceptos que se consideran relevantes para el momento que vivimos, pero, porregla general, se suele omitir las referencias históricas de cómo se han generado y desarrollado esos conceptos. Se ignora el hecho de que los objetivos, metodologías y concepciones de la realidad económica varían de una escuela a otra.

Se olvida que el estudio de la economía es también el estudio de la historia. No se puede especificar lo que es la economía sin considerar el por qué laeconomía es como es. Se necesita hacer explícitos sus orígenes y su desarrollo, se necesita conocer los acontecimientos, los autores y las diferentes escuelas y corrientes que han contribuido al desarrollo de la economía a lo largo de su historia.

La necesidad de estudiar la historia de la disciplina económica es múltiple. Schumpeter apunta cuatro tipos de razones:
a) Por razonespedagógicas:


“A menos que el tratado reciente presente un mínimo de aspectos históricos, se difundirá entre los estudiantes, o cuando menos entre una mayoría de ellos, la sensación de falta de orientación y de sentido, por muy correcto, original, riguroso y elegante que sea el libro”.
“El estudio de una ciencia en un momento dado implica su historia pasada y no puede comunicarse...