Características Del Plan 2011

Páginas: 6 (1316 palabras) Publicado: 29 de septiembre de 2012
CARACTERÍSTICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011
EDUCACIÓN BÁSICA.
• El plan de estudios 2011 es el documento rector que define las competencias para la vida como el perfil de egreso, los estándares curriculares y los aprendizajes esperados.
• La dimensión nacional permite una formación que favorece la construcción de la identidad personal y nacional de los alumnos, para que valoren su entorno yvivan y se desarrollen como personas plenas.
• Otra característica es su orientación hace a el desarrollo de actitudes, practicas y valores sustentados en los principios de la democracia: el respeto a la legalidad, la igualdad, la libertad con responsabilidad, la participación, el dialogo y la búsqueda de acuerdos.
• Una ética basada en los principios del estado laico en la educación humanista ycientífica que establece el artículo tercero constitucional.
• Requiere partir de una visión que incluya los diversos aspectos que conforman el desarrollo curricular en su sentido más amplio y que se expresan en los principios pedagógicos.
1. Principios pedagógicos sustento en el plan de estudios.
1.1 Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje.
• Es necesarioreconocer la diversidad social, cultural, lingüística, de capacidades, estilos y ritmos de aprendizaje que tienden a comprender como aprende el que aprende y generan un ambiente que acerque a estudiantes y docente al conocimiento significativo y con interés.
1.2 Planificar para potencia el aprendizaje.
• Reconocer que lo estudiantes aprendan a lo largo de su vida y se involucren en su proceso deaprendizaje.
• Seleccionar estrategias didácticas que propicien la movilización de saberes.
• Generar ambientes de aprendizaje, colaborativo que favorezcan experiencias significativas.
• Considerar evidencias para la toma de decisiones.
1.3 Generar ambientes de aprendizaje.
• Se denomina un ambiente de aprendizaje al espacio donde se desarrolla la comunicación y las interacciones que posibilitanel aprendizaje.
• La claridad respecto al aprendizaje que se espera logre el estudiante.
• Las interacciones entre los estudiantes y los maestros.
1.4 Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje.
• El trabajo colaborativo incluye a los estudiantes y maestros, y orienta las acciones para el descubrimiento, la búsqueda de soluciones, coincidencias y diferencias, con el propósito deconstruir aprendizajes en colectivo.
• La escuela promueve el trabajo colaborativo considerando las siguientes características.
• Que sea inclusivo, que defina metas, que favorezca el liderazgo, que permita el intercambio de recursos, que desarrolle el sentido de responsabilidad y que se realice en entornos presenciales y virtuales, en tiempo real.
1.5 Poner énfasis en el desarrollo decompetencias, el logro de los estándares curriculares y los aprendizajes esperados.
• La educación básica favorece el desarrollo de competencias, el logro de estándares curriculares y los aprendizajes escolares.
• Una competencia es la capacidad de responder a diferentes situaciones e implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimiento), así como la valoración de las consecuencias de ese hacer(valores y actitudes)
• Los estándares curriculares son descriptores de logro y definen aquello que los alumnos demostraran al concluir un periodo escolar.
• Los aprendizajes esperados son indicadores de logro que en términos de la temporalidad establecida en los programas de estudio definen lo que se espera de cada alumno en términos de saber, saber hacer y saber ser.
1.6 Usar materialeseducativos para favorecer el aprendizaje.
• Una escuela en la actualidad debe favorecer que la comunidad educativa, además de utilizar el libro de texto, hay que emplear otros materiales para el aprendizaje permanente entre estos son:
• Acervos para el cuidado de la biblioteca y del aula, materiales audiovisuales, multimedia e internet, materiales y recursos educativos informáticos, pueden utilizarse...
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