Características Motrices

Características Motrices:
Comen y beben sin derramar.
No pueden estar mucho tiempo quietos.
Le cuesta hacer dos cosas a la vez.
La marcha se completa.
Camina para adelante, para atrás, en puntas de pie, sobre los costados, talones y camina de costado.
Domina, un poco, las frenadas bruscas.
Mueven todo el brazo para dibujar.
Saltan con los pies juntos hasta 30 cm.
Sube las escaleras alternandolos pies, sin ayuda.
Toma la cuchara en posición supina.
Le gusta la actividad motriz gruesa.
Le atraen los lápices y se da una manipulación más fina del material de juego.
Pueden hacer trazos controlados.
Pueden apilar cubos de a 9 o 10.
Pueden doblar un papel a lo largo y a lo ancho, pero no en iagonal.
Pies mas seguros y veloces.
Aumenta y disminuye la velocidad con facilidad.
Da vueltas máscerradas.
Pedalea un triciclo.
Puede tirar una pelota.
Conducta Adaptativa:
No sabe señalar colores, algunos sí.
Tiene sentido de la forma.
Puede copiar un modelo. Ej. : cruz, circulo.
Puede reconocer dos partes de una figura y unirlas.
Parte de su geometría practica es somático postural y no visual.
Disfruta con arcilla, barro, masa, dactilografía.
Lenguaje:
Comienza a formar frases cortas.
Usanadverbios de tiempo y se equivocan.
Aumenta el vocabulario (casi 1000 palabras)
Hacen monólogos.
El vocabulario aumenta por las conversaciones y canciones.
Se debe entender lo que habla.
Conducta Personal - Social:
Descubre que hay una realidad exterior independiente a él.
Sabe que es una persona y que los demás también lo son.
Realiza pequeños encargos.
Aparece el complejo de Edipo.
Tiene sentido delYO.
Es inestable y tiene estallidos emocionales (berrinches)
Puede ser violento con un objeto o juguete.
Tiene ansiedad prolongada y celos.
La llegada de un hermanito puede causar violenta angustia e inseguridad.
Cuenta a sus compañeros lo que va a hacer.
Tiene control de esfínteres.
Le gustan los juegos solitarios. Juegos paralelos.
Habla consigo mismo.
No distingue las experiencias reales delas imaginarias.
Por lo general no escuchan a los interlocutores.
Le gustan los juguetes de los demás.
Tienen algunos temores.
Le gusta correr y jugar a ser atrapado y atrapar. 

Resumen de las características evolutivas:
DESARROLLO DE 3 A 4 AÑOS:


DESARROLLO NEUROLÓGICO
Equilibrio dinámico durante la marcha y la carrera. 
Salta con dos pies. 
Alrededor de los seis años, logra tener una buenacoordinación. 
Estructuras espaciales y temporales.
DESARROLLO COGNOSITIVO
Período Preoperacional. 
Pensamiento simbólico. 
Egocentrismo. 
No separa su yo del medio que lo rodea. 
Dificultad de tener en cuenta el punto de vista del otro. 
Artificialismo (ultra-cosas)Atribuye a seres extraños el origen de algunos acontecimientos.
DESARROLLO DEL LENGUAJE
Comprende relaciones entre acontecimientos y lasexpresa lingüísticamente. 
Progresiva utilización del pronombres personales, preposiciones y adverbios. 
Coordinación de frases mediante conjunciones. 
Ordenan los acontecimientos y lo reflejan en sus frases. 
- Va adquiriendo las oraciones de relativo y las completativas. 
- Tiempos verbales: pasado (verbos y adverbios), futuro (planes de acción inmediata. 
- Presta más acción al significado que ala forma de las emisiones orales.
DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO
Capta expresiones emocionales de los otros. 
Le gusta jugar solo y con otros niños. 
Puede ser dócil y rebelde. 
Posee una conducta más sociable. 
"Crisis de independencia". 
Afianzamiento del yo. 
Aparecen conflictos en su identificación con el adulto. 
Asume las diferencias sexuales. 
Juego simbólico.
PSICOMOTRICIDAD

Soltura,espontaneidad y armonía de sus movimientos. 
Control de partida y llegada del dibujo. 
Acelera y modera la marcha a voluntad. 
Empieza a poder detenerse. 
Hace la pinza correctamente. 
Empieza a manifestar predominancia de un lado sobre otro. 
Inhibe mejor los movimientos involuntarios. 
Desarrolla la independencia segmentaría
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

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