Características psicológicas grupo etario y comportamiento alimentario























AÑO 2.012





Momento Biológico
Edad
Características psicológicas
Aspectos nutricionales relacionados
Escolar

7-12 años
-La entrada en la escuela marca un hito importante en la evolución del niño: que empiece a “sentirse grande”. Toda su curiosidad y energías se centran en el aprendizaje, gracias a las habilidades de leer y escribirque adquiere.
- La vida es ahora como una aventura: su pensamiento se hace cada vez más flexible, capaz de poner en relación ideas y conceptos nuevos
-El niño descubre el sentido del tiempo y la historia, la grandeza del espacio físico y la geografía; los números superan de mucho los dedos de las dos manos y las operaciones matemáticas le llevan progresivamente a la abstracción mental
-sucuerpo responde como nunca, coordinando los movimientos necesarios en las varias actividades físicas que realiza; las actividades manuales se le dan de maravilla, ya que sus dedos tienen una precisión hasta entonces desconocida, y sus dibujos parecen “casi” una obra de arte
- El radio de acción del niño es cada vez más amplio: al ambiente familiar se añaden la escuela y el barrio
- En la escuela elniño se encuentra inmerso en un contexto más estructurado con respecto a la guardería, con normas sociales necesarias para el aprendizaje de todos.
- niño suele compartir con los padres los sucesos de su quehacer diario, cuando éstos demuestran su interés en escucharles
-Periodo marcado por el aprendizaje de la vida social, disciplina escolar, horarios estrictos, esfuerzo intelectual, iniciaciónal deporte, esto es, una vida mas activa.
-acepta la ley y las reglas, descubre la noción de solidaridad, aprende a diferenciar los roles y la necesidad de una disciplina colectiva
-muestra una especial apreciación por sus compañeros, que ocupan gran parte de su vida y de sus actividades y le encanta trabajar en grupo.
-existe una diferencia significativa que se va marcando considerablemente yes que las niñas son más maduras socialmente que los niños dedicando casi tanto tiempo a hablar como a jugar, cuidan mas la ropa y comparten confidencias.
-a los niños a esta edad les encantan los juegos de velocidad, de fuerza y los de pensar (ajedrez, domino, etc.)
-Inicio de la autonomía alimentaria (kiosco escolar) que favorece la adquisición de malos hábitos.
-Inicio de la fase deeducación nutricional
- En la edad escolar se adquieren los hábitos alimentarios que se seguirán, casi con toda seguridad, durante gran parte de la vida La adopción de estos hábitos se lleva a cabo con la clara influencia del entorno (familia, compañeros de clase, pro f e s o res, amigos, publicidad, medios de comunicación...), pudiendo traducirse en posibles desequilibrios de los componentes de la dieta.-Uno de los hábitos que pueden integrarse en este momento es el del “picoteo” comida entre hora.



Momento Biológico
Edad
Características psicológicas
Aspectos nutricionales relacionados

Adolescencia

13-17
-Crecimiento corporal, incremento del peso y la estatura, cambios fisiológicos y físicos que el adolescente desarrolla, con consecuencias tanto a nivel social, comoindividual (identidad). 
- La incertidumbre con la que se vive este desarrollo, ya sea más temprana o tardíamente, tiene mucha relación con el sentimiento de confianza en si mismo.
-La Identidad Personal: es un momento de búsqueda y consecución de la identidad personal, de naturaleza psicosocial y contiene importantes ingredientes de naturaleza cognitiva.
-Se juzga a sí mismo de la misma forma de cómoes percibido por los otros, y se compara con ellos. 
- Los cambios fisiológicos obligan a revisar y rehacer la imagen del propio cuerpo
-Desarrollo de la capacidad de pensar más allá de la realidad concreta.  La realidad es ahora un subconjunto de lo posible,  de las posibilidades para pensar. 
- Tiene la capacidad de manejar, a nivel lógico, enunciados verbales y proposiciones en vez de...