Caracter[Isticas Del Docente Del Siglo Xxi

DIPLOMADO INTERNACIONAL EN COMPETENCIAS DOCENTES TEC. DE
MONTERREY.

MODULO 1: COMPETENCIAS DEL NUEVO ROL DEL PROFESOR.
ACTIVIDAD 1: EL DOCENTE ACTUAL.

PARTICIPANTE: JORGE RAMON ALEJANDRO SARAVIA.

FECHA: 25 – 10 – 2010.

TUTORA: ROXANA AVENDAÑO.

INTRODUCCION.
En el mundo actual se han realizado importantes cambios en todas las áreas del conocimiento.
Pero a pesar de todos losgrandes avances tecnológicos y científicos que observamos a diario en
los medios escritos, visuales o audiovisuales… ¿Estamos aprovechando adecuadamente esos
recursos en un 100% para el mejoramiento general de las condiciones de vida, trabajo y estudio
de nosotros como habitantes de este planeta?.. Bien, quizás algunos están tratando de hacer lo
mejor que pueden, en las condiciones que les hatocado en la vida, pero es bueno meditar
concienzudamente el papel que como profesionales vinculados al ámbito educativo estamos
realizando. Ya que no por el simple hecho de tener ciertas limitaciones en unas u otras áreas no
significa que tenemos el derecho de quedarnos con los brazos cruzados y conformarnos con un
rol de maestro o profesor que cumple con una jornada educativa y luego se marchaa casa a leer
el diario o regar el jardín.
De ninguna forma nos podemos quedar rezagados en un mundo tan retador como el que estamos
viviendo en estos instantes. Vemos los actuales acontecimientos, algunos de ellos dramáticos,
como por ejemplo el caso de los trabajadores mineros que quedaron atrapados durante 69 días
bajo seiscientos metros de tierra y rocas, y entonces vemos que el espíritude lucha y
supervivencia generado para salir de esa situación fue gracias a su entrenamiento, conocimiento y
además liderazgo entre algunos de los 33 mineros, añadiendo lógicamente la mano de Dios en
todo momento, quizás sin la cual todos los esfuerzos hubieran sido estériles.
Tenemos alguna duda en cuanto a que, ¿verdaderamente necesitamos llenarnos de mucha
preparación para ser educadoresde personas que serán o son ya profesionales en muchas áreas?,
es decir, ¿estamos preparados lo suficiente con las actitudes, conocimientos, habilidades y forma
de relacionarnos con las personas a las cuales les transmitimos nuestros conocimientos?. No basta
con saber una montaña de fórmulas y conceptos de nuestra área de especialización, sino, entender
y comprender las técnicas correctas ymejores para hacer que nuestros alumnos armen, extiendan,
interpreten y por tanto construyan nuevos conocimientos uniéndolos a su experiencia para luego
forjar su propio destino.
A continuación se exponen las ideas referentes a las características más importantes que debemos
poseer como educadores para responder a los nuevos paradigmas educativos y formar a las
personas que necesita el nuevosiglo XXI.

EL DOCENTE ACTUAL.
Tenemos la siguiente pregunta detonante: ¿Qué características (habilidades, actitudes,
conocimientos, y formas de interacción con sus alumnos) deben tener los maestros para
responder a los nuevos paradigmas educativos y formar a las personas que requiere el siglo XXI?
Para dar respuesta a esta interrogante se ha elegido expresar las ideas basadas en lasbúsquedas de
información competente a los retos y demandas del entorno actual, de los paradigmas educativos
que se han seguido a través del tiempo así como los adoptados actualmente, citando además las
ideas y propuestas de otros autores y medios escritos (enciclopedias, libros, etc.). El orden
cronológico a seguir será: Habilidades, actitudes, conocimientos y formas de interacción con los
alumnos.HABILIDADES:
A. Habilidades sociales. Estas dotan a las personas de una mayor capacidad para lograr los
objetivos que pretenden alcanzar, manteniendo su autoestima sin dañar la de las personas que la
rodean.
Estas conductas se basan fundamentalmente en el dominio de las habilidades de comunicación y
requieren de un buen autocontrol emocional por parte de la persona, en este caso el...