Caracter sticas del siglo XX terminado
Páginas: 8 (1858 palabras)
Publicado: 14 de agosto de 2015
Universidad de San Carlos de Guatemala CUNDECH Profesorado deEnseñanza Media y Técnico en Administración Educativa. Lic. Oswaldo Giovani Gómez M.
Características de la pedagogía del siglo XX y los pioneros de lapedagogía
Integrantes:
Sindi Eunice Hernández Roquel 201444232
Luz Eugenia Guerra 201444932
Yanira Marisol Cumes Díaz 201444295
Brenda Nineth Coj Sanic 201440235
Anabella Abaj Xobin 201440728
Rosa Celina Celada Celada 201441170
Chimaltenango sábado 7 de marzo, 2015.
Características del sigloXX
Una de las características más relevantes del siglo XX con respecto a la educación, es la democratización de la misma y de la enseñanza, extendida por países europeos y americanos especialmente y, además, llevar la educación gratuita y obligatoria no sólo al nivel primario sino, también al secundario.
El siglo XX constituye un verdadero movimiento reformador de la pedagogía, cuya tendenciaconsiste en darle a la educación un carácter activo. La educación innovadora adquiere la profundidad de su significado y, además, se desarrolla en forma de tendencias generales.
La educación centrada en la infancia: A comienzos del siglo XX la actividad educativa se vio muy influenciada por los escritos de la feminista y educadora sueca Ellen Key. Su libro El siglo de los niños (1.900) fuetraducido a varias lenguas e inspiró a los educadores progresistas en muchos países. La educación progresista era un sistema de enseñanza basado en las necesidades y en las potencialidades del niño más que en las necesidades de la sociedad o en los preceptos de la religión.
En el siglo XX surgen varias corrientes pedagógicas; algunas de ellas tuvieron su origen en siglos anteriores. Entre estas corrientespueden citarse:
1. La Pedagógica Psicológica Experimental, en la que se distinguieron William James, Stanley Hall, Alfred Binet, Jean Piaget, William Stern, Edward Lee Thorndike (1874-1949), Alfred Adler, Ernest Meumann, etc. Con esta corriente se inicia y acentúa el estudio sistemático de la psicología del educando y su aplicación a su educación.
2. La Pedagogía Activa. - Es el movimiento másinnovador e importante de la educación actual. Los primeros trabajos científicos de este movimiento son de John Dewey. Merese Citarse, edemas, a Georg Michael Kerch en Steiner, James, Kilpatrick, Bode, Piaget, Montessori, Decroly, Parkhurst, Raddie, Lizeth, etc.
3. Pedagogía individual. - Reconoce el valor sustantivo de la personalidad. Merece citarse ha Ellen Key, Luis Curlitt, William James,Bertrand Russell y otros.
4. Pedagogía social. - La pedagogía social como ciencia, es de la época actual. Precisa la concepción social de la educación. En este aspecto merecen citarse: Paul Natorp, Otto Willmann, Paul Barth, Federico Paulsen, Emile Durkheim, Lester F. Ward, etc.
5. Pedagogía Filosófica. - Es la más elevada expresión de la teoría de la educación. Debemos citar a: Natorp, GiovanniGentile, Gustav Adolf Wyneken, Jonas Cohn, Augusto Messer, Guillermo Dilthey, Eduardo Spranger, Hermann Nohl, etc.
Pioneros de la pedagogía en el siglo XX
PAULO FREIRE Y LA PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO
Paulo Freire (1921-1997) fue uno de los mayores y más significativos pedagogos del siglo XX. Con su principio del diálogo, enseñó un nuevo camino para la relación entre profesores y alumnos. Sus ideas...
Características de la pedagogía del siglo XX y los pioneros de lapedagogía
Integrantes:
Sindi Eunice Hernández Roquel 201444232
Luz Eugenia Guerra 201444932
Yanira Marisol Cumes Díaz 201444295
Brenda Nineth Coj Sanic 201440235
Anabella Abaj Xobin 201440728
Rosa Celina Celada Celada 201441170
Chimaltenango sábado 7 de marzo, 2015.
Características del sigloXX
Una de las características más relevantes del siglo XX con respecto a la educación, es la democratización de la misma y de la enseñanza, extendida por países europeos y americanos especialmente y, además, llevar la educación gratuita y obligatoria no sólo al nivel primario sino, también al secundario.
El siglo XX constituye un verdadero movimiento reformador de la pedagogía, cuya tendenciaconsiste en darle a la educación un carácter activo. La educación innovadora adquiere la profundidad de su significado y, además, se desarrolla en forma de tendencias generales.
La educación centrada en la infancia: A comienzos del siglo XX la actividad educativa se vio muy influenciada por los escritos de la feminista y educadora sueca Ellen Key. Su libro El siglo de los niños (1.900) fuetraducido a varias lenguas e inspiró a los educadores progresistas en muchos países. La educación progresista era un sistema de enseñanza basado en las necesidades y en las potencialidades del niño más que en las necesidades de la sociedad o en los preceptos de la religión.
En el siglo XX surgen varias corrientes pedagógicas; algunas de ellas tuvieron su origen en siglos anteriores. Entre estas corrientespueden citarse:
1. La Pedagógica Psicológica Experimental, en la que se distinguieron William James, Stanley Hall, Alfred Binet, Jean Piaget, William Stern, Edward Lee Thorndike (1874-1949), Alfred Adler, Ernest Meumann, etc. Con esta corriente se inicia y acentúa el estudio sistemático de la psicología del educando y su aplicación a su educación.
2. La Pedagogía Activa. - Es el movimiento másinnovador e importante de la educación actual. Los primeros trabajos científicos de este movimiento son de John Dewey. Merese Citarse, edemas, a Georg Michael Kerch en Steiner, James, Kilpatrick, Bode, Piaget, Montessori, Decroly, Parkhurst, Raddie, Lizeth, etc.
3. Pedagogía individual. - Reconoce el valor sustantivo de la personalidad. Merece citarse ha Ellen Key, Luis Curlitt, William James,Bertrand Russell y otros.
4. Pedagogía social. - La pedagogía social como ciencia, es de la época actual. Precisa la concepción social de la educación. En este aspecto merecen citarse: Paul Natorp, Otto Willmann, Paul Barth, Federico Paulsen, Emile Durkheim, Lester F. Ward, etc.
5. Pedagogía Filosófica. - Es la más elevada expresión de la teoría de la educación. Debemos citar a: Natorp, GiovanniGentile, Gustav Adolf Wyneken, Jonas Cohn, Augusto Messer, Guillermo Dilthey, Eduardo Spranger, Hermann Nohl, etc.
Pioneros de la pedagogía en el siglo XX
PAULO FREIRE Y LA PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO
Paulo Freire (1921-1997) fue uno de los mayores y más significativos pedagogos del siglo XX. Con su principio del diálogo, enseñó un nuevo camino para la relación entre profesores y alumnos. Sus ideas...
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