Caracter Yproblematica De La Educacion

CARÁCTER Y PROBLEMÁTICA DE LA EDUCACION
El sentido de la educacion:los hombres se educan en el seno de la sociedad¿Qué sentido tiene;pues educar?¿como es posible la educacion?el hecho educativo esparadigmatico respecto del hecho social no se entiende sino dentro de un contexto historico_cultural. En consecuencia,la educacion;es siempre una actividad o una costelacion de actividadeslogicamente orientadas.quien se educa pasa de un estado a otro;no todo cambio es educativo.dicho de otro modo;solo se educa quien puede ser educador por que en la medida en que alguien es educado por otro puedeser educador de si mismo.este alguien capaz de trasmitir lo que recibe ;de perpetuar lo que adquiere y de proceder a provocar en si canbios como se ha hecho con el y de proceder a hacerlo con quienlo ha educado. un hombre esta bien educado ;o bien formado ;no solo cuando puede tener una conducta teorica o practica que antes no poseia . si no cuando puede modificarla;perfeccionarlo i ampliarsus virtualidades.es improbable que se diga que alguien educa a un hombre si esta promobiendo en el canbios que lo disminuyan o perjudiquen;que lo alienen.mas bien se dira que lo deseduca.educar masbien es promover la creatividad i la originalidad del sujeto y provocar canbios en las ideas ,los valores y las conductas que hace suyos o elavora el sujeto canbios suseptibles de feneficiarlo.
Lajustificacion de la educacion
Hemos dicho que al educar unos hombres introducen canbios en la conducta de otros, canbios que tienen que ver con los valores i fines que presiden a la accion humana.El problema se complica si advertimos que la sociedad y la historia no podrian marchar si unos hombresno educaran a otros y que dificilmente las desiciones mas generales y urgentes pueden venir delos educandos ,sobre todo cuando son menores..si quienes desiden como autoridades educativas no poseeen una base segura de enjuciamiento;un criterio solidamente fundado de valoracion ,el apoyo de...