Caracteres De A Esvuela Nueva

CARACTERES DE LAS ESCUELAS NUEVAS
Organización
1. La escuele nueva es un laboratorlo de pedagogfa práct/ca.
A) Pionera de las escuelas del Estado, les prepara el terreno probando la eficacia de los métodos nuevos.
B) Se basa en los datos de la psicologfa del niño y en las necesidades de su cuerpo y de su espírltu. .
C) Intenta preparar al niño para la vida moderna con sus exigenciasmateriales y morales.
2. La escuela nueva es un internado.
A) S61o la influencia total del med'+o permíte realizar una educación
integral.
B) La escuela nueva contempla, sobre todo, a los nlños cuya familla
no existe o no puede emprender la educación según las exigencias de la ciencia moderna.
29C) Quiare eatablacer un puente entre la vida famlliar y la vida social, realizando los agrupamientoa por•familias• adoptivas, de
acuerdo con los afectos espontáneos de los n1Ros.
3. La eacuele nueva está situada en el campo.
A) EI campo es el medio natural del niño. En él encuentra la calma
que necesita su slstema nervioso.
B) Posibilldad de entregarse a las diversiones de los primitivos
y a los trabajos del campo.
C) Para los adolescentes es deseable la proxlmidad de una ciudad
para laeducación intelectual y artística (museos, conclertoa, etcótera).
4. La escuela nueva agrupa a loa alumnos por casas seperadas.
A) Los grupos de 10 a 15 alumnos viven bajo la dirección material
y moral de un educador y una educadora.
B) EI elemento famenlno no debe estar excluido de la educación
de los muchachos, ni el elemento mascullno de la educación
de las nlt5as.
C) Los hSbitos de orden ylas relaciones de intimidad no son posibles, sino en un medio restringido.
5. Gran parte de la escuela nueva utiliza la coeducación de los sexos.
A) Permaneciendo juntos desde muy jóvenes y siendo educados
según las necesidades particulares de su sexo, los muchachos
y las muchachas viven como camaradas.
B) Los elementos que no convienen a la coeducación o a quienes
la educación no convlene,son excluidos.
C) Evltando loa •rechazos• patológicos, la coeducación prepara matrimonlos sanoa y felices.
Vld^ físlca
6. La escuela nueva organiza trabajos manua/es.
A) Estos trabajos son obligatorios para todos los alumnas y tienen
lugar generalmente de las dos a las cuatro.
B) Estos trabajos presentan una utilidad real para el individuo o la
colectividad.
7. La escuela nueva atribuyeuna importancia especial a:
A) La carpintería que desarrolla: a) la habilidad y la firmeza manuales; b) el sentldo de la observación exacta; c) la slnceridad
y la poseslón de sí.
B) EI cultlvo del campo: e) contacto con la naturaleza; b) conocimiento de las leyes de la naturaleza; c) salud y fuerza física;
d) utilidad de primer orden.
C) La crianza: si no de grandes animales, al menos de lospeque-
ños: a) proteger y observar seres más pequeños que el alumno; b) hábitos de perseverancia; c) observaciones científicas;
d) utllidad.
8. La escuela nueva estimula en los niños trabajos libres.
A) Concursos y exposiciones de los trabajos de los alumnos.
B) Desarrollo de los gustos individuales.
30C) Desarrollo de la iniciativa mediante la obligación de elegir, pero
libertad deelecclón.
3 La escuela nueva asegura el cultivo del cuerpo por la yimnasia
natural.
A) Practicada con el torso desnudo o incluso en baño complato
de aire, endurece y aleja las enfermedades.
B) Hace ligero y diestro al alumno sin aburrirle
C) Se asocia a los juegos y deportes.
10. La escuela nueva cultiva los viajes a pie o en bicicleta, en campa•
mento, bajo la tienda. Se cocina al aire iibre.
A)Preparación de antemano de estos viajes y notas tomadas en
ruta.
B) Ayuda al estudio de la geografía local o de los países extran•
jeros. Se visita los monumentos, talleres y fábricas.
C) Cultivo de la fuerza física, endurecimiento, aprendizaje y ayu
da mutua.
Vida irrtelectual
11. La escuela nueva entiende por cu/tura general el cultivo del juicio
y de la razón.
A) Método científico:...