Caracteri Sticas Del Bullyng
Páginas: 5 (1044 palabras)
Publicado: 3 de abril de 2015
Características del bullyng.
A partir de las definiciones anteriores puedes observar que el bullyng es un proceso complejo de victimización a otra persona, que va mucho más allá de lo que podrían ser unas “malas relaciones” entre compañeros y se diferencia de estas por muchos elementos característicos que pueden extraerse de diferentes investigaciones realizadas sobre el tema (Olweus,1978,1991, 1993, 1994, 1998; Ortega, 1992, 11994; Whitney y Smith, y otros, 1993; Ortega y Mora-Merchán, 1995, 1997, Carney y Mirrell, 2001; Avilés, 2002) entre otros. Podríamos decir que:
-Es un fenómeno social en su naturaleza, que ocurre en grupos sociales relativamente estables en los que la víctima apenas tiene posibilidades de evitar a sus atacantes.
Suele silenciarse y produce siempre un modeloinjusto de dominación.
-Es constante y se prolonga largamente en el tiempo.
-La víctima lo suele vivir con gran intensidad.
Los ataques que generalmente no son provocados pueden incluir agresión física, verbal, psicológica, directa y todas las posibles combinaciones. Pueden recibirse golpes, patadas, salivazos, empujones, amenazas, aislamiento, robos, ser bautizados con “motes”, abusossexuales, racismo, etc.
En realidad se trata de “agresiones injustificadas en las que hoy no hay provocación sustancial por parte de la víctima”. Se considera un maltrato entre iguales porque supone una agresión reiterada, tanto psicología como física hacia una persona de inferior estatus de poder.
Entre alumnos, las relaciones son paritarias o simétricas, puesto que no contienen roles superior niinferior, pero se dan casos en los que uno o varios niños dominan a otro que se percibe más débil. Se trata de relaciones dominio-sumisión en las que se basan prácticas cotidianas para controlar a otros mediante la intimidación, la falta de respeto y la exclusión.
En definitiva se trata de un fenómeno recubierto de silencio que ocurre en grupos relativamente estables, en los que la víctima tienepoca posibilidad de evitar a sus atacantes, y en los que se produce un modelo injusto de dominación. Es constante, es decir, se prolonga en el tiempo y es vivido por la víctima como una situación muy dura, que excede sus recursos para afrontarla. La situación destruye lenta, pero profundamente su autoestima, pudiendo llegar a estados depresivos o estados permanentes de ansiedad, que, como poco,dificultan sobremanera su adaptación social y rendimiento académico, e incluso, en casos extremos, puede llegar al suicidio.
-Es un comportamiento de naturaleza agresiva.
-La relación que se establece entre agresor y víctima es caracterizada por un desequilibrio o asimetría de poder, es decir, los alumnos que sufren de bullyng presentan alguna desventaja frente aquien lo agrede. Estas desventajas pueden ser por la edad, fuerza física, habilidades sociales, discapacidad, condición socioeconómica, entre otras.
-Se produce entre iguales (alumnos, no importa la diferencia de edad, sexo o grado escolar).
-En el caso de los chicos su forma más reciente de la agresión física y verbal, mientras que en el de las chicas su manifestación es más indirecta, tomandofrecuentemente la forma de aislamiento de la víctima, exclusión social.
-Tiende a disminuir con la edad y su mayor nivel de incidencia entre los 11 y 14 años.
· Baños
· Vestidores
· Los trayectos de la escuela
· Al llegar a casa
· En los cambios de clase
· Pasillos
Es importante saber que no es bullyng cuando alguien juega de manera brusca peroamistosa con el otro. Tampoco es bllyng cuando dos estudiantes de la misma fuerza discuten o pelean. Sin embargo, para que en la escuela exista una convivencia respetuosa y solidaria, es indispensable que cualquier manifestación de violencia sea atendida.
· Tiene diferentes tipos de acoso mediante burlas, amenazas, agresiones físicas, psicológicas, aislamiento sistemático, etc....
A partir de las definiciones anteriores puedes observar que el bullyng es un proceso complejo de victimización a otra persona, que va mucho más allá de lo que podrían ser unas “malas relaciones” entre compañeros y se diferencia de estas por muchos elementos característicos que pueden extraerse de diferentes investigaciones realizadas sobre el tema (Olweus,1978,1991, 1993, 1994, 1998; Ortega, 1992, 11994; Whitney y Smith, y otros, 1993; Ortega y Mora-Merchán, 1995, 1997, Carney y Mirrell, 2001; Avilés, 2002) entre otros. Podríamos decir que:
-Es un fenómeno social en su naturaleza, que ocurre en grupos sociales relativamente estables en los que la víctima apenas tiene posibilidades de evitar a sus atacantes.
Suele silenciarse y produce siempre un modeloinjusto de dominación.
-Es constante y se prolonga largamente en el tiempo.
-La víctima lo suele vivir con gran intensidad.
Los ataques que generalmente no son provocados pueden incluir agresión física, verbal, psicológica, directa y todas las posibles combinaciones. Pueden recibirse golpes, patadas, salivazos, empujones, amenazas, aislamiento, robos, ser bautizados con “motes”, abusossexuales, racismo, etc.
En realidad se trata de “agresiones injustificadas en las que hoy no hay provocación sustancial por parte de la víctima”. Se considera un maltrato entre iguales porque supone una agresión reiterada, tanto psicología como física hacia una persona de inferior estatus de poder.
Entre alumnos, las relaciones son paritarias o simétricas, puesto que no contienen roles superior niinferior, pero se dan casos en los que uno o varios niños dominan a otro que se percibe más débil. Se trata de relaciones dominio-sumisión en las que se basan prácticas cotidianas para controlar a otros mediante la intimidación, la falta de respeto y la exclusión.
En definitiva se trata de un fenómeno recubierto de silencio que ocurre en grupos relativamente estables, en los que la víctima tienepoca posibilidad de evitar a sus atacantes, y en los que se produce un modelo injusto de dominación. Es constante, es decir, se prolonga en el tiempo y es vivido por la víctima como una situación muy dura, que excede sus recursos para afrontarla. La situación destruye lenta, pero profundamente su autoestima, pudiendo llegar a estados depresivos o estados permanentes de ansiedad, que, como poco,dificultan sobremanera su adaptación social y rendimiento académico, e incluso, en casos extremos, puede llegar al suicidio.
-Es un comportamiento de naturaleza agresiva.
-La relación que se establece entre agresor y víctima es caracterizada por un desequilibrio o asimetría de poder, es decir, los alumnos que sufren de bullyng presentan alguna desventaja frente aquien lo agrede. Estas desventajas pueden ser por la edad, fuerza física, habilidades sociales, discapacidad, condición socioeconómica, entre otras.
-Se produce entre iguales (alumnos, no importa la diferencia de edad, sexo o grado escolar).
-En el caso de los chicos su forma más reciente de la agresión física y verbal, mientras que en el de las chicas su manifestación es más indirecta, tomandofrecuentemente la forma de aislamiento de la víctima, exclusión social.
-Tiende a disminuir con la edad y su mayor nivel de incidencia entre los 11 y 14 años.
· Baños
· Vestidores
· Los trayectos de la escuela
· Al llegar a casa
· En los cambios de clase
· Pasillos
Es importante saber que no es bullyng cuando alguien juega de manera brusca peroamistosa con el otro. Tampoco es bllyng cuando dos estudiantes de la misma fuerza discuten o pelean. Sin embargo, para que en la escuela exista una convivencia respetuosa y solidaria, es indispensable que cualquier manifestación de violencia sea atendida.
· Tiene diferentes tipos de acoso mediante burlas, amenazas, agresiones físicas, psicológicas, aislamiento sistemático, etc....
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