CARACTERISICAS GENERALES DE NI OS Y NI AS HASTA LOS SEIS A OS


 CARACTERISICAS GENERALES DE NIÑOS Y NIÑAS HASTA LOS SEIS AÑOS

1.1-. Características físicas.
El crecimiento físico es un proceso altamente organizado, muy regular y continuo, que no funciona a base de detenciones y saltos bruscos, sino de acuerdo con una cierta secuencia y un cierto calendario madurativo. El crecimiento físico tiene también una determinada trayectoria y unoscontroles internos que llevan el cuerpo desde la inmadurez inicial aniveles crecientes de madurez. El crecimiento humano tiene un control y unos mecanismos correctores que hacen que, cuando algún problema otrastorno aporta el crecimiento de su trayectoria prevista, haya unatendencia a recuperar el camino perdido, una vez que acabe el problema o trastorno que había ocasionado el desvío de la trayectoria; es loque se conoce con el nombre de procesos de recuperación. El problema por el que el desarrollo se aparta de su trayectoria puede ser natural o puede deberse a otro tipo de problemas como la malnutrición. Como principio general, se puede afirmar que cuanto más temprano, más severo y más prolongado sea el problema que aparta al niño de su curva de crecimiento, tanto más difícil es quelos procesos de recuperación sean plenamente efectivos, ya que en la vida intrauterina y en los dos primeros años de vida se crece más deprisa de lo que luego se crecerá. De todo ello se puede deducir que el crecimiento no sólo está controlado por mecanismos endógenos, sino que también existen factores externos que lo van a condicionar.En el cuadro siguiente se muestran los datos más importantes delcrecimiento físicodurante los dos primeros años de vida: Estos datos ilustran las características de los niños que se encuentrandentro de la media, lo que tampoco signific que cierta desviaciónsuponga una anormalidad pues los datos siempre será necesarioanalizarlos teniendo en cuenta diferentes factores.
El ritmo de crecimiento que ha sido muy intenso durante los dos primeros años de vida disminuye progresivamentey tiende a estabilizarse en el periodo comprendido entre los 3 y los 6 años. El desarrollo físico de los niños se caracteriza por una variación de las dimensiones del cuerpo. En el esqueleto y la musculatura se producen cambios importantes queafectarán directamente al desarrollo de la psicomotricidad y de lacapacidad corporal. El esqueleto sufre un proceso de calcificaciónacelerado, por lo que apartir de los dos años los huesos cobran firmeza.
1.2-. Características motrices.
Los procesos alcanzados por los niños en el plano del desarrollo motor son realmente importantes durante este periodo. Las adquisiciones claveque tienen lugar son:
1.En un primer momento, se da una actividad motriz difusageneralizada, que corresponde a los primeros meses de existencia; la actividad está bajo ladirección de los centros subcorticales. Elniño se mueve sin que sus movimientos respondan a uncomportamiento intencional y tengan un objetivo concreto.
2.A partir delcuarto mes se inicia la actividad motriz coordinadagracias a la intervención de la corteza cerebral, que ejerce unainfluencia directiva e inhibidora. Los movimientos de abrir ycerrarlas manos, por ejemplo, ya no tienen un carácter mecánico yautomático sino que muestran un intento de utilizacióninstrumental, aunque su eficacia para coger los objetos no seatodavía muy buena.
3.Hacia el final del primer año la participación activa de la cortezapermite ya que la actividad motriz tenga la coordinación parapermitir las actividades de manipulación y desplazamiento. El niño es capaz de gatear, a veces andar, asir objetos, meterlos y sacarlos dedeterminados recipientes, etc.
4.Alrededor de los dos años la actividad cortical alcanza unos nivelesde funcionamiento considerables y el niño dispone ya de susmecanismos perceptivo-motores con posibilidades de utilizaciónplena. La precisión, soltura, eficacia y flexibilidad con que los utilice dependerá de la influencia ambiental y de las oportunidades que su medio le haya dado para...