Caracteristica De Los Seres Vivos
Páginas: 20 (4817 palabras)
Publicado: 22 de octubre de 2012
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
DESARROLLO
FÍSICO Y SALUD
PRIMER SEMESTRE
PLAN DE ESTUDIOS, 2011
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
PROGRAMA DEL CURSO
Desarrollo Físico y Salud
Semestre
1°
Horas:
4
Créditos:
4.5
Clave:
Trayecto Formativo: Preparación para la Enseñanza y el AprendizajePROPÓSITO Y DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO:
El curso “Desarrollo Físico y Salud” tiene como propósito general que el futuro profesor de primaria identifique
hábitos o situaciones de riesgo para la salud tanto física como mental y para el desarrollo integral del niño, tales
como la violencia, las adicciones y la falta de higiene, utilizand o para ello diferentes estrategias e instrumentosdidácticos.
Actualmente se aprecia un interés creciente por identificar y aplicar medidas para el mejoramiento de la salud de las
distintas poblaciones humanas y con ello evitar la incidencia de enfermedade s prevenibles. El interés surge con la
Primera Convención sobre la Promoción de la Salud, avalada por la Organización Mundial de la Salud (OMS) que se
reunió en Ottawa, en 1986 creándose unmarco legal para ello. En dicha reunión se llegó a la definición d e la
promoción de la salud como “el proceso que permite a la gente incrementar el control sobre su salud para
mejorarla”1.
1
Organización Mundial de la Salud. Revisado en: http://www.who.int/es/
En la última reunión de la OMS (2010), se conminó a los países a luchar contra los principales factores de riesgo. La
IniciativaMundial de Salud Escolar trabaja desde una óptica integrada en la que convergen la política de salud
escolar, una educación sanitaria basada en las aptitudes, un entorno escolar seguro y saludable y servicios de salud
y nutrición organizados en torno a la escu ela. La OMS, la UNESCO, el UNICEF, el Banco Mundial y la Internacional
de la Educación están promoviendo esos componentes en unainiciativa conjunta para concentrar recursos en
medidas eficaces de salud escolar.
Con la intención de incorporarse a esta búsqueda de salud para la población, en México se creó el programa de
Escuela y Salud el cual pretende desarrollar competencias para una Nueva Cultura de la Salud en los Docentes 2.
Ante esto, la estrategia Escuelas Promotoras de la Salud retoma la experiencia de los programasde salud escolar
de todo el mundo buscando imprimir un enfoque educativo integral y participativo, que abarque las habilidades y las
destrezas con el apoyo de la escuela en sus dimensiones ambientales, psicosociales y pedagógicas.
La Educación para la salud es definida por la NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-009-SSA2-19933, como un
proceso organizado y sistemático con el cual se busca orientar a laspersonas a reforzar, modificar o sustituir
conductas por aquéllas que son saludables en lo individ ual, lo familiar y lo colectivo y en su relación con el medio
ambiente.
Este proceso no sería posible sin la participación de un docente (ahora estudiante normalista) con una formación
profesional pertinente para poder instaurar y promover una nueva cultur a de salud, por lo que se requieredesarrollar
las competencias del futuro profesor de primaria en el campo de la salud para fomentar hábitos alimenticios sanos,
promover el ejercicio físico y colaborar en la disminución de la incidencia de las enfermedade s prevenibles.
Las competencias que debe desarrollar el futuro profesor “le permitirán identificar las acciones y compromisos que le
corresponden atender en la formación de estanueva cultura de salud, para priorizar el enfoque preventivo mediante
2
SEP. Manual para el Maestro del Programa Escuela y Salud. Revisado en: http://www.sepbcs.gob.mx/Educacion%20Basica/Escuela_Sa lud/Manual_Maestro.pdf
NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-009-SSA2-1993, Para el Fomento de la Salud del Escolar. Revisado en:
http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/nom/009ssa23.html
3
el trabajo...
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
DESARROLLO
FÍSICO Y SALUD
PRIMER SEMESTRE
PLAN DE ESTUDIOS, 2011
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
PROGRAMA DEL CURSO
Desarrollo Físico y Salud
Semestre
1°
Horas:
4
Créditos:
4.5
Clave:
Trayecto Formativo: Preparación para la Enseñanza y el AprendizajePROPÓSITO Y DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO:
El curso “Desarrollo Físico y Salud” tiene como propósito general que el futuro profesor de primaria identifique
hábitos o situaciones de riesgo para la salud tanto física como mental y para el desarrollo integral del niño, tales
como la violencia, las adicciones y la falta de higiene, utilizand o para ello diferentes estrategias e instrumentosdidácticos.
Actualmente se aprecia un interés creciente por identificar y aplicar medidas para el mejoramiento de la salud de las
distintas poblaciones humanas y con ello evitar la incidencia de enfermedade s prevenibles. El interés surge con la
Primera Convención sobre la Promoción de la Salud, avalada por la Organización Mundial de la Salud (OMS) que se
reunió en Ottawa, en 1986 creándose unmarco legal para ello. En dicha reunión se llegó a la definición d e la
promoción de la salud como “el proceso que permite a la gente incrementar el control sobre su salud para
mejorarla”1.
1
Organización Mundial de la Salud. Revisado en: http://www.who.int/es/
En la última reunión de la OMS (2010), se conminó a los países a luchar contra los principales factores de riesgo. La
IniciativaMundial de Salud Escolar trabaja desde una óptica integrada en la que convergen la política de salud
escolar, una educación sanitaria basada en las aptitudes, un entorno escolar seguro y saludable y servicios de salud
y nutrición organizados en torno a la escu ela. La OMS, la UNESCO, el UNICEF, el Banco Mundial y la Internacional
de la Educación están promoviendo esos componentes en unainiciativa conjunta para concentrar recursos en
medidas eficaces de salud escolar.
Con la intención de incorporarse a esta búsqueda de salud para la población, en México se creó el programa de
Escuela y Salud el cual pretende desarrollar competencias para una Nueva Cultura de la Salud en los Docentes 2.
Ante esto, la estrategia Escuelas Promotoras de la Salud retoma la experiencia de los programasde salud escolar
de todo el mundo buscando imprimir un enfoque educativo integral y participativo, que abarque las habilidades y las
destrezas con el apoyo de la escuela en sus dimensiones ambientales, psicosociales y pedagógicas.
La Educación para la salud es definida por la NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-009-SSA2-19933, como un
proceso organizado y sistemático con el cual se busca orientar a laspersonas a reforzar, modificar o sustituir
conductas por aquéllas que son saludables en lo individ ual, lo familiar y lo colectivo y en su relación con el medio
ambiente.
Este proceso no sería posible sin la participación de un docente (ahora estudiante normalista) con una formación
profesional pertinente para poder instaurar y promover una nueva cultur a de salud, por lo que se requieredesarrollar
las competencias del futuro profesor de primaria en el campo de la salud para fomentar hábitos alimenticios sanos,
promover el ejercicio físico y colaborar en la disminución de la incidencia de las enfermedade s prevenibles.
Las competencias que debe desarrollar el futuro profesor “le permitirán identificar las acciones y compromisos que le
corresponden atender en la formación de estanueva cultura de salud, para priorizar el enfoque preventivo mediante
2
SEP. Manual para el Maestro del Programa Escuela y Salud. Revisado en: http://www.sepbcs.gob.mx/Educacion%20Basica/Escuela_Sa lud/Manual_Maestro.pdf
NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-009-SSA2-1993, Para el Fomento de la Salud del Escolar. Revisado en:
http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/nom/009ssa23.html
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