caracteristicas bebes de mas de año

Características motrices, afectivas-sociales, emotivas del niño de 1 a 2 años.

A esta edad, el niño pasa por lo que se suele denominar la etapa deambuladora.
La etapa deambulatoria se caracteriza por la transición de la posición cuadrúpeda a la bípeda, se desarrolla la autonomía psiquica, se comienza a hablar y a controlar los esfínteres.
Muchos deambulares se caen con frecuencia, puestropiezan o simplemente pierden el equilibrio, pero rara vez se lastiman seriamente, caen flojos y relajados.
En gran parte de su comportamiento todavía es un bebe. Aferra todo objeto nuevo para él, lo inspecciona, lo sacude, a veces se contenta con estar sentado en el piso golpeando y manipulando cacerolas, ollas y utensillos. Todavía es un bebe, por lo menos al principio de esta etapa, en cuanto sutrato con la gente es mas motor que verbal.
Una de las principales transiciones que se cumplen en la etapa deambulatoria es la que lleva de gateo a la posición erguida. Con el uso de los miembros -superiores e inferiores- va acrecentándose no sólo la fuerza muscular, sino la posibilidad de equilibrarse independientemente. Todo ello lleva al enderezamiento y el logro de la postura erecta, elequilibrio en la bipedestación, que concluye en el logro de la marcha.
La marcha posee una serie de caracteristicas muy interesantes; desde la deambulacion con busqueda constante de equilibracion y de estabilidad, con una base amplia, brazos separados del cuerpo, pies planos y abiertos hacia afuera, a la marcha fluida y con un paso estabilizado. La falta de estabilidad provoca en el niño mayorflexion de cadera y rodillas, base mas amplia y apertura de brazos, debido a que su centro de gravedad esta situado en una posicion mas alta, su peso corporal es menor y tiene aun falta de coordinacion. La falta de coordinacion y soltura hace que sus movimientos sean espasmodicos, rigidos y agitados.
El paso siguiente es el logro de la prensión global durante la marcha. Apartir de este momento escuando se considera que ha logrado la primera forma de la independencia del niño. Esta independencia le permite a su vez aumentar el espectro de posibilidades para descubrir y conocer el espacio que lo rodea, los objetos que en él se encuentran, y continuar con la incorporación de nuevas vivencias que seran la base inheluduble de toda su formación motora, perceptiva e intelectual.
A los deambuladoresles gusta transportar, empujar arrastras, hacer rodar y en general poner en movimiento los objetos que los rodean, y cuanto mas grande mejor.
Desde una perspectiva evolutiva podemos observar el lanzamiento en sus fases iniciales, situacion en la que los niños, hacia los seis meses, lanzan los objetos de forma burda, inmadura y poco efectiva desde la posicion sedente.
En los primeros 2-3 añoslos niños lanzan con la extension de los brazos utilizando minimamente los pies y la participacion del tronco. En esta fase el grado de habilidad requerido se centra en la posibilidad de coordinar la extension del brazo con el codo extendido soltando el objeto en el momento de la extension.
Las primeras tentativas de recepcion se observan en niños pequeños cuando tratan de interceptar un balon querueda por el suelo. La conducta que inicialmente se observa en niños menores de tres años es la de la colocacion de los brazos en forma de canasta (receptaculo) donde el adulto colocara el balon. Los brazos estan rigidos y las manos extendidas.
Cuando el niño comprende que puede utilizar sus extremidades para golpear o agarrar objetos y utilizarlos como inetermediarios para provocar diferentesacciones, los juegos infantiles en donde se utilizan palos o barras para golpear objetos se vuelven muy habituales. Los intentos iniciales suelen ser poco fructiferos y el éxito en la tarea dependera del tamaño y peso del palo o raqueta y si esta adaptada al tamaño del niño y de su mano, asi como de las caracteristicas del movil a golpear.
Casi en el momento que comienza a gatear el niño es capaz...