Caracteristicas De La Evaluación E Interpretación

UNIVERSIDAD DE NARIÑO
FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS
DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS Y ESTADISTICA
LICENCIATURA EN INFORMATICA
EVALUACION DEL APRENDIZAJE
ALEJANDRO MAIGUAL

CARACTERISTICAS DELA EVALUACION E INTERPRETACIÓN

La evaluación, es el proceso principal para conocer la eficacia de las metas planteadas, el estado del progreso de los estudiantes con relación a las mismas junto con elimpacto que causan estas acciones. De esta manera se determina la eficiencia de este proceso. Por consiguiente debemos diferenciar la palabra evaluación ya que la asociamos muchas veces al conceptode examen y que se limita solamente a comprobar resultados mitificando totalmente este proceso. En general los padres, los docentes y estudiantes perciben la evaluación de formas personales, losprimeros la miran como premio o castigo para sus hijos o como factor principal para la comunicación con el docente y colegio, los segundos la miran como base de su poderío o como clasificador de susestudiantes y los últimos la toman como preocupación permanente un dictamen que lo convierte en bueno o malo, que dependiendo de esto recibe un premio o castigo.

Ahora bien, la evaluación es un proceso quese caracteriza por ser continua, permanente y frecuente, pero ¿a que hace alusión cada una de ellas? ¿Por qué evaluar de esta manera? En este sentido, la evaluación continua hace referencia a “unproceso de perfeccionamiento y optimización, donde luego de una situación inicial, se pretende el establecimiento de cambios permanentes y eficaces en la conducta de los educandos. Estos cambios aparecencomo fines del proceso, pero para el acceso a los mismos, se establecen etapas y objetivos, cuyos logros condicionan el logro final. El conocimiento de los objetivos parciales nos permite conocer loslogros de las unidades didácticas y establecer correcciones o ajustes en cada una de las etapas del proceso” .

Por las condiciones antes mencionadas este proceso precede una planificación y por...