CARACTERISTICAS DE LA EVALUACI N CENTRADA EN EL APRENDIZAJE

CARACTERISTICAS DE
LA EVALUACIÓN
CENTRADA EN EL
APRENDIZAJE
DOCA
MODULO VII
L. en Soc. Ma. de Jesús Orozco
Castañeda
31 de marzo de 2011.

•

Premisa de los
académicos
Los estudiantes no hanaprendido suficiente

en los cursos previos, a pesar de sus
calificaciones.
• La concepción sobre la evaluación: El
mandato institucional, la formación del
docente, la alienación social y la cultura de laestratificación, selección y exclusión escolar.
• Los instrumentos de evaluación que
habitualmente se diseñan se refieren a un
número muy reducido de competencias
cognoscitivas.
• La instituciónentiende que el responsable de
las malas calificaciones es el alumno.

CARACTERÍSTICAS DE LA NUEVA
CONCEPCIÓN DE EVALUACIÓN
EDUCATIVA
• Se caracteriza por ser reflexiva,
dinámica, secuencial y oportuna.Es importante considerar que el trabajo
multiprofesional conlleva otros desafíos, como la
aceptación del otro, la tolerancia, la distinción
los distintos ritmos en el accionar y el
reconocimiento delas propias limitaciones.
En el escenario actual de la educación superior,
la evaluación debe considerar las estrategias
que el estudiante utiliza para aprender y la
forma de procesamiento de lainformación. De
allí se desprende que la evaluación tiene que
usar modelos que se preocupen de cómo el
estudiante
aprende

Discrepancia entre una evaluación
centrada en la enseñanza y otra centrada
en elaprendizaje.

El análisis de una nueva concepción de la
evaluación establece que ésta debe ser:
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Coherente: ha de diseñarse en estrecha y de manera paralela al contenido y alas
actividades de aprendizaje.
Compartida: ha de incorporar progresivamente la actuación conjunta de docentes y
estudiantes.
Contextualizada: Las actividades de evaluación han de ser significativas paralos
estudiantes y lo más real posibles.
Continua: requiere disponer de manera permanente de información sobre el proceso
de aprendizaje del estudiante.
Criterial: debe tener unos criterios de...