CARACTERISTICAS DE LA NIÑEZ TEMPRANA

1. CARACTERISTICAS FISICAS DE LA NIÑEZ TEMPRANA
Los niños en esta etapa de niñez temprana crecen con menor rapidez que en las anteriores, en tamaño, funciones y complejidad. Al año aumentan entre 5 y 7.5 cmts. de estatura y logran aumentar hasta 3 kgs. de peso. El desarrollo es cefalocaudal, es decir, de la cabeza a los pies y su apariencia antes redondeada, se estiliza.
Están considerados enla etapa Pre-escolar. Tardan más en quedarse dormidos, duermen períodos más cortos pero con mayor profundidad. También son propensos al sonambulismo y hablar dormidos a esta edad. El estrés infantil los predispone a las pesadillas y la enuresis nocturna.
El desarrollo y maduración del cerebro y el sistema nervioso promueve un mejor equilibrio en las habilidades motoras.
Habilidades MotorasGruesas : Correr, saltar, en las que están involucrados los músculos principales.
Habilidades Motoras Finas : Dibujar, abotonar una camisa o blusa, manipular objetos pequeños, cortar, involucran músculos pequeños y coordinación ojo-mano que se hace evidente en sus labores manuales más definidas.
Hay menos incidencia de muerte que en etapas anteriores. Existen enfermedades que se diseminan comúnmenteentre ellos debido al hacinamiento en guarderías y colegios así como su mayor interacción con pares. En esta etapa se desarrollan sus pulmones por eso las enfermedades respiratorias son las más comunes.
2. CARACTERISTICAS DEL DESARROLLO INTELECTUAL DE LA NIÑEZ TEMPRANA.
En esta etapa el desarrollo intelectual del niño aumenta. Estamos en la Etapa Pre-Operacional, caracterizada por larepresentación de símbolos y el desarrollo del lenguaje.
En esta etapa responderán mejor a la estimulación de la memoria.
Los niños se expresan a través de la imitación diferida, el juego simbólico y un lenguaje que ha ganado en vocabulario. La causalidad es parte inherente de la edad de 3 a 6 años, por ejemplo si aprietan un interruptor, saben que se apagará la luz.
Aún no está presente la lógica, lacapacidad analítica ni sintética. Su pensamiento es realista y concreto y no hay diferencia entre la percepción de la fantasía y la realidad.
Una característica importante de esta etapa es la noción básica de finalismo, el animismo y el artificialismo. Todo ello se mueve alrededor del egocentrismo infantil que le impide ver las cosas desde el punto de vista de los demás, sólo el suyo cuenta.Podemos ilustrar estas tres últimas características con los siguientes ejemplos: Hay finalismo en la explicación de que una bola se mueve porque él la espera al final de la escalera o que su padre trabaja para comprarle juguetes; en la explicación animista que la luna se mueve porque nos sigue o cómo alimentó a su peluche en la noche anterior y en la explicación artificialista de que las cosas, porejemplo, las piedras, han sido fabricadas por el hombre o la televisión por Dios.
El egocentrismo se manifiesta en que el niño busca por todos los medios imponerse y afirmarse sobre todos los demás. Además de lo ejemplificado antes, el juego solitario, los monólogos y la conducta de negación (no a casi todo lo que se le pide) son evidencias de éste.
Dos conceptos importantes señalan esta edad: LaIRREVERSIBILIDAD , es decir que aun cuando un objeto sufra una serie de transformaciones, el niño sólo percibe el punto de partida y el punto final mas no puede distinguir las distintas posiciones por las que ha pasado ese objeto. No efectúa el proceso mental en sentido contrario, hasta llegar de nuevo a la situación inicial y no tienen clara la CONSERVACION , es decir, no comprenden que doscosas que tuvieron la misma forma y que la modifican puedan seguir siendo la misma materia. Ejemplo de la plastilina : perciben dos bolas de plastilina como del mismo peso, si una de esas bolas es alargada con la mano, para ellos dejaría de tener el mismo peso.
3. DESARROLLO DEL LENGUAJE DEL NIÑO EN LA NIÑEZ TEMPRANA
En esta etapa utilizan los monólogos, aprenden entre dos y cuatro palabras...