Caracteristicas De La Sociedad Venezolana

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
LICEO BOLIVARIANO TOSTÓS
C.C.T.E.A. “JOSÉ FRANCISCO ZARATE”
TOSTÓS -ESTADO TRUJILLO

ANÁLISIS DE LA DISLEXIACOMO DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.

(De los Niños y Niñas de 6to grado de la Escuela Bolivariana Dr. Eusebio Baptista)

Docentes Asesores:Autores:
Profa. Alexandra García

, Abril de 2011.
Resumen

ANÁLISIS DE LA DISLEXIA COMO DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO (DE LOS NIÑASY NIÑAS DE LA ESCUELA BOLIVARIANA DR. EUSEBIO BAPTISTA).
El concepto de dislexia pertenece a la dificultad en la ejecución y expresión de le lectoescritura denunciada por errores gráficos, ladislexia tiene muchos síntomas de la lesión cerebral. Un alumno cuando manifiesta este problema tiende a confundir una letra con la otra las fallas más comunes que el maestro observara son: una grandificultad en la lectura con errores de pronunciación y comprensión, errores en las producciones escritas (generalmente en los mismos grupos consonánticos y silábicos). El estudio que se realizoconsistió en recolectar datos sobre dicho problema entre un grupo de estudiantes de la escuela bolivariana Dr. Eusebio Baptista, para analizar si existe dificultad en el aprendizaje por dislexia. Elpropósito de esta investigación fue diagnosticar dicho problema de manera que sirva los Docentes y Representantes de guía y orientación. El tipo de investigación es descriptiva y un diseño de campo porcuanto la información se obtiene directamente de los sujetos Educativos, tomando una población de 28 alumnos y una muestra especifica de 17. El instrumento que se utilizo fue una prueba de 4 ítems con unaestimación para evaluar los rasgos de la dificultad. El análisis determino un puntaje de 33% de respuestas correctas y un 41% de respuestas incorrectas, fue clasificado un porcentaje del problema...