CARACTERISTICAS DE LOS NIÑOS DE 3 a 4 años 2° GRADO DE PREESCOLAR

CARACTERISTICAS DE LOS NIÑOS DE 3 a 4 años
2° GRADO DE PREESCOLAR


Cada niño es único. El aprendizaje y crecimiento difiere entre los niños de la misma edad. En caso de observar que su hijo tiene dificultad para realizar varias de las habilidades aquí enlistadas, hay que hablar con un especialista en desarrollo infantil. Usted es la persona más indicada para detectar los problemas dedesarrollo por el tiempo que pasa con su hijo. Si considera que el niño tiene necesidades especiales, el apoyo oportuno puede hacer la diferencia.

HABILIDADES MOTORAS.
Logra comer él sólo, derramando o tirando pocos alimentos.
Logra utilizar el tenedor.
Es capaz de hacer la correcta posición de pinza al momento de tomar el lápiz.
Hace buenos intentos al tratar de escribir su nombre.
Aldibujar aún utiliza todo su brazo, no ha logrado el dominio de la mano para hacer pequeños movimientos.
Traza perfectamente bien un círculo.
Al realizar el dibujo de una cara, logra incluir todos sus elementos.
Sus habilidades de recortados son mejores y logra seguir con mayor precisión el contorno de las figuras.
En ocasiones, es capaz de desabrochar los botones de su ropa.
Trata de abrocharuna hebilla, abotonar y amarrar alguna agujeta, aunque probablemente requiera de ayuda.
Es capaz de desvestirse por sí sólo. Sólo requerirá de cierta ayuda para acomodar su ropa.
Se lava los dientes, pero aún requiere de cierta ayuda.
Logra construir una torre utilizando de 7 a 9 bloques.
Cuando menos, debe ser capaz de armar por sí solo rompecabezas de hasta 12 piezas.
Logra servir aguautilizando una jarra pequeña hacia un vaso.
Logra ir al baño él sólo.
Demuestra mayor habilidad para saltar con dos pies hacia delante y hacia atrás.
Logra cachar una pelota que está rebotando.
Ya es capaz de bajar las escaleras alternando los pies, pero requiriendo del apoyo de un pasa manos.
Logra columpiarse por sí sólo y conservar el movimiento por algún tiempo.

HABILIDADESCOGNITIVAS.
Reconoce todos los colores básicos.
Reconoce la importancia de la toma de turnos, logra esperar el suyo sin necesidad de que se le recuerde.
Comprende los conceptos de "grande", "pequeño", "alto", "corto".
Siempre desea saber que es lo que va a suceder.
Logra hacer clasificaciones por color.
Tiene el concepto de número hasta 10 y logra contar hasta 20.
Es capaz de seguir hasta tresinstrucciones que le fueron proporcionadas en un mismo momento. (p.e. guarda tus juguetes, lávate las manos y vente a comer).
Empieza a distinguir entre el mundo real y el imaginario, o lo que se simula.
Es capaz de identificar aquellas situaciones que provocan alegría, tristeza o enojo en las personas.

LENGUAJE Y HABILIDADES SOCIALES.
A esta edad tiene una gran cantidad de vocabulario.El uso que hace de los tiempos verbales ha mejorado.
En su conversación incluye frases que denotan una acción (ir, hacer).
Disfruta de las rimas y palabras sin sentido.
Hace uso del tiempo pasado tiempo pasado al conjugar los verbos.
Es capaz de hacer uso de diversas preposiciones al hablar.
Elabora preguntas directas (p.e. puedo ir .....; podrías.....)
Busca obtener explicaciones detodo y ante todo. De aquí que constantemente esté preguntad por qué y cómo.
Es capaz de relacionar una experiencia sencilla que ha tenido recientemente.
Entiende el concepto "próximo a".
Logra separarse de sus padres por un lapso corto sin llorar.
Ya es capaz de ayudar a recoger sus juguetes tanto en casa como en la escuela, sobre todo cuando se le solicita lo haga.
Gusta de jugar con juguetesimaginarios.
Logra llevar a cabo o actuar eventos elaborados que en su conjunto cuentan una historia (como jugar a la comidita y simular que está sirviendo comida o que está en la cacería de un dragrón).
Busca obtener constantemente la atención y aprobación de los adultos.
En ocasiones muestra una marcada preferencia hacia uno de los padres (a menudo el padre del sexo opuesto al de él o...