Caracteristicas De Teorias Piaget
Páginas: 4 (821 palabras)
Publicado: 26 de julio de 2012
CUADRO COMPARATIVO
CARACTERÍSTICAS DE LAS TEORIAS
CONDUCTISTA
SKINNER
El conocimiento consiste en una conducta pasiva.
PSICOGENETICA
PIAGET
PSICOANALITICA
FREUDAPRENDIZAJE SOCIAL
ALBERT BANDURA
SOCIO --- MORAL
Está formado por tres elementos fundamentales:
• Estímulo discriminativo.
• Respuesta operante.
• Estímulo reforzante.
Es una Teoríaasociacionista, implica que el conocimiento del ser humano se compone solamente de impresiones e ideas.
Ambientalista porque influye considerablemente en el aprendizaje de la persona.
Reduccionistaporque no reconoce los procesos mentales del pensamiento.
Tiene su base en las corrientes filosóficas: empirismo, positivismo, pragmatismo y evolucionismo.
Para el conductismo el aprendizajees un cambio relativamente permanentemente de la conducta que se logra mediante la práctica y en una interacción reciproca de los individuos y su ambiente.
Considera al ser humano como un serpasivo carente de identidad y de intenciones.
Lo compara con una máquina.
Para las Teorías Conductistas, lo relevante en el aprendizaje es el cambio en la conducta observable de un sujeto, cómoéste actúa ante una situación particular.
La conciencia, que no se ve, es considerada como "caja negra".
En la relación aprendizaje sujeto - objeto, centran la atención en la experiencia comoobjeto, y en instancias puramente psicológicas como la percepción, la asociación y el hábito como generadoras de respuestas del sujeto.
No están interesados particularmente en los procesos internosdel sujeto debido a que postulan la “objetividad”, en el sentido que solo es posible hacer estudios de lo observable. Dice que el aprendizaje se trata de una adaptación que ocurre cuando el niño entraen equilibrio en su estructura mental, después que ha ocurrido la asimilación y acomodación de un nuevo aprendizaje,
Primera tópica: consciente, preconsciente e inconsciente.
• La conciencia...
CARACTERÍSTICAS DE LAS TEORIAS
CONDUCTISTA
SKINNER
El conocimiento consiste en una conducta pasiva.
PSICOGENETICA
PIAGET
PSICOANALITICA
FREUDAPRENDIZAJE SOCIAL
ALBERT BANDURA
SOCIO --- MORAL
Está formado por tres elementos fundamentales:
• Estímulo discriminativo.
• Respuesta operante.
• Estímulo reforzante.
Es una Teoríaasociacionista, implica que el conocimiento del ser humano se compone solamente de impresiones e ideas.
Ambientalista porque influye considerablemente en el aprendizaje de la persona.
Reduccionistaporque no reconoce los procesos mentales del pensamiento.
Tiene su base en las corrientes filosóficas: empirismo, positivismo, pragmatismo y evolucionismo.
Para el conductismo el aprendizajees un cambio relativamente permanentemente de la conducta que se logra mediante la práctica y en una interacción reciproca de los individuos y su ambiente.
Considera al ser humano como un serpasivo carente de identidad y de intenciones.
Lo compara con una máquina.
Para las Teorías Conductistas, lo relevante en el aprendizaje es el cambio en la conducta observable de un sujeto, cómoéste actúa ante una situación particular.
La conciencia, que no se ve, es considerada como "caja negra".
En la relación aprendizaje sujeto - objeto, centran la atención en la experiencia comoobjeto, y en instancias puramente psicológicas como la percepción, la asociación y el hábito como generadoras de respuestas del sujeto.
No están interesados particularmente en los procesos internosdel sujeto debido a que postulan la “objetividad”, en el sentido que solo es posible hacer estudios de lo observable. Dice que el aprendizaje se trata de una adaptación que ocurre cuando el niño entraen equilibrio en su estructura mental, después que ha ocurrido la asimilación y acomodación de un nuevo aprendizaje,
Primera tópica: consciente, preconsciente e inconsciente.
• La conciencia...
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