Caracteristicas de un Problema

Características de un Problema: Es necesario analizar determinadamente el

problema que se piense investigar, antes de acometer cualquier otra acción

que acarree gastos, tiempo, o esfuerzo personal. A. Resoluble: la naturaleza

del problema debe ser tal, que permita llegar a una solución.

Podría investigarse como afecta la gratuidad de la Educación Superior, el grado

de motivación y losniveles de productividad académica en los estudiantes. b.

 

Delimitado: para poder llevar a cabo un estudio, hay que saber con precisión

hasta donde se extenderán sus conclusiones, y cuales factores serán tomados

en consideración. Un problema muy amplio o que aborde muchas variables,

impide prácticamente su análisis.

 Relevante: aunque el investigador debe sentirse libre al momento deseleccionar el problema, en el sentido de que éste debe ser su gusto, y preferencia para

poder dedicarse a él con entusiasmo y constancia, debe valorar, no obstante, la

importancia que el mismo posee. La relevancia afirma que el problema

debe poseer un valor significativo.

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Pasos involucrados para la resolución de problemas1.

 

Formulación:

La formulación del problema debe ser clara,precisa, específica; utilizar términos y

conceptos que hagan referencia al problema en cuestión; evitar términos

vagos, imprecisos, que se presten a confusión o a interpretaciones diversas. Se

recomienda, al formular el problema:1. Describirlo en un breve párrafo,

definiendo claramente cuál es la contradicción existente entre lo que sucede

(situación actual) y lo que debe ser (situacióndeseable)2. Redactar la pregunta

principal

Ejemplo:1. Definir el problema actual

 2.

¿Cómo lograr que el flujo de pasajeros del terminal de pasajeros de Mérida sea eficiente?

Una vez realizada la formulación el siguiente paso es el análisis del problema.

2. Análisis

Fundamento es el principio o cimiento sobre el que se apoya y se desarrolla

una cosa. Puede tratarse de la base literal ymaterial de una construcción o

del sustento simbólico de algo. Por ejemplo: “El respeto por el compañero y

por el rival es el fundamento del éxito de este equipo”, “No voy a apoyar una

candidatura que no tiene ningún fundamento”, “El edificio tiene falencias desde

su fundamento”.

En la actualidad los marcos conceptuales incluyen información de diferentes

disciplinas, ya no basta para larealización de una buena investigación de

informaciones exclusivas sobre la disciplina o el área de conocimiento que más

maneja la persona que investiga.

El construir un marco conceptual solido implica unir todo en secuencia y en una

cadena que de punta a punta se encuentre bien enlazada. No se trata de que

usted tome todo cuanto se ha dicho de cada tema, sino que diga lo que se hadicho en función de lo que usted está investigando.

Desarrollo de hipótesis de trabajo

Muchos estudios cualitativos empiezan con la formulación de uno o varios

supuestos sobre posibles respuestas o soluciones a los problemas que se van

a tratar. En la investigación cualitativa estos supuestos se denominan hipótesis

de trabajo. Se trata de supuestos basados en hechos conocidos que sirvencomo puntos de referencia para una investigación posterior. El recuadro 6

presenta un ejemplo de hipótesis de trabajo de un estudio de evaluación de

higiene realizado durante el desarrollo de este manual. En este caso, los

resultados de la investigación confirmaron la hipótesis de trabajo, pero no es

una regla general.

RECUADRO 6 Ejemplo de una hipótesis de trabajo

En un estudio realizadoen Louland, Kenia, las observaciones iniciales de los

pueblos en estudio revelaron muy poca o ninguna contaminación fecal en

lugares públicos, caminos, aceras o dentro y alrededor de los patios de las

cases. Asi mismo, las conversaciones y observaciones informales indicaron

que muy pocas de las letrinas del pueblo estaban en funcionamiento o en uso.

Esto llevó al equipo de trabajo a...