Caracteristicas De Un Psicopedagogo

CARACTERISTICAS DE UN PSICOPEDAGOGO
El perfil del psicopedagogo, no hace reflexionar sobre la visión “desvirtuada” que algunos profesionales tienen sobre su figura, en el ámbito de educación formal, en donde en muchas ocasiones se pone de manifiesto, la “intromisión” y se equipara el rol del “experto” a unas competencias teóricas, apartadas de la práctica educativa.
Progresivamente, a travésde la lectura, voy dilucidando, todos aquellos aspectos, que nos llevan a definir, el carácter que debería imprimir un psicopedagogo, sus habilidades y competencias y explorarlos en toda su dimensión. Considero que tanteamos los extremos de una realidad, que en ocasiones desconcierta y buscamos un equilibrio, entre lo que se hace y aquello que se desearía hacer.
Cuando hablamos de unpsicopedagogo, en el amplio sentido de la palabra, “nos referimos a una persona: profesional, comunicativa, creativa, generadora y atenta a los cambios, próxima a la realidad educativa, versátil, poliédrica, que lleva implícita ciertas competencias propias en su actuación”.

Desarrollo de los argumentos.

El origen y los antecedentes de la psicopedagogía expuestos en el artículo de César Coll
sobre laconfluencia disciplinar y el espacio profesional de la psicopedagogía, nos permite recordar y ser conscientes del bagage histórico de ésta profesión, el que ha sido rico en contenido y a la vez complejo, configurándose de forma progresiva gracias a la confluencia aportaciones teóricas, del reconocimiento institucional, las transformaciones, transisciones y cambios del sistema educativo español,etc., las que han consolidado el espacio y perfil profesional, dadas las señas de identidad propia, que hemos de tener presente en la actuación. Considero que no hemos de caer en el simplismo de que todo está realizado, en relación a esta disciplina, ya que está excesivamente vinculada al Sistema educativo formal, y paulatinamente se va a amplificar en dirección a otros ámbitos, que podríamosconsiderar de educación no formal, en los que se necesita del perfil del psicopedagogo como profesional, que tiene las funciones de: coordinar y dinamizar Centros Educativos (formales o no formales), evaluar y hacer un seguimiento del proyecto, organizar y planificar respuestas eductivas ajustadas a diferentes necesidades y colectivos, etc.
Así, el perfil de psicopedagogo está configurado pordiversos factores, a tener en cuenta:

- Conocimientos conceptuales: Sobre las bases psicopedagógicas del enfoque constructivista, conocimientos de procesos de enseñanza –aprendizaje, las características y relaciones existentes entre los diferentes elementos que componen el Sistema educativo, las características particulares de los Centros, Instituciones, etc., en los cuales se interviene, losrecursos disponibles dentro de cada sector de intervención (escolar, sanitario, social, administrativo, editorial, universitario, etc.). Disponen de una perspectiva teórica, necesaria para entender los problemas de la intervención, la que tendrá una base común a todos los ámbitos en los cuales puede hacer un abordaje el psicopedagogo, la que se irá adaptando y reformulando, a medida que se pone enpráctica en los diferentes contextos de intervención y en función de las demandas concretas que se realizan, teniendo presente quién hace la demanda, por qué, en qué momento, cómo, quienes son los asesorados, etc.
Por lo tanto cada intervención será única y exclusiva, no pueden existir dos abordajes idénticos, aunque si podrían parecer a simple vista, muy similares, pero en el momento que losasesorados, el tiempo, el espacio, los recursos disponibles, el acceso a las nuevas tecnologías, etc., varían, la aplicación de la teoría se modificará, ya que el contexto será diferente, con características propias.

- Las competencias del “psicopedagogo constructivista (C. Moreno y I. Solé) se describen en la “Zona de desarrollo Institucional”, siendo la distancia entre los avances, que puede hacer...