Caracteristicas De Windows 98
Páginas: 5 (1002 palabras)
Publicado: 25 de abril de 2012
EL APRENDIZAJE Y LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
EXPERIENCIAS, PROMESAS, POSIBILIDADES
ANGELA MCFARLANE
A continuación voy a resumir las características fundamentales que he podido observar durante la lectura del libro y exponer algunos datos que pueden resultar interesantes.
1. DÓNDE ESTAMOS Y COMO HEMOS LLEGADO
A pesar del esfuerzo realizado para proporcionarrecursos y formación básica a los profesores, aún hay poca información disponible sobre como hacer buen uso del ordenador en términos educativos, y menos información todavía sobre como reconocer los resultados positivos de estas experiencias.
Una de las grandes ventajas que tienen los ordenadores es que se puede disponer de mucha información, lo cual hace que cada usuario pueda rastrearla enfunción de sus intereses y necesidades. Esto permite relacionar ideas fácilmente, establecer enlaces cognitivos personales y, de esta forma construir el propio conocimiento.
Siempre ha existido la creencia, cada vez mas fundada por la experiencia, de que los ordenadores pueden enriquecer los resultados educativos. El uso de herramientas de las tecnologías de la información puede ayudar afacilitar el aprendizaje y relevar los procesos subyacentes implícitos en la tarea. La clave reside en orientar y dirigir correctamente el uso de los ordenadores.
Los ordenadores son parte de nuestras vidas tanto en las escuelas como en los hogares, y que el papel que desempeñan va a seguir creciendo va a continuar creciendo. El profesor se enfrenta a un número de cuestiones claves a la horade decidir como integrar mejor los posibles usos del ordenador en las experiencias educativas que ofrece a sus estudiantes.
2. EL VALOR DE LA EDUCACIÓN Y EL PAPLEL DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
En un proyecto de investigación llevado a cabo por la autora, se ha comprobado que el 74% de los estudiantes con edades comprendidas entre los 14 y los 16 años tienenacceso a Internet en casa, y que se conectan un promedio de una vez por semana como recurso para la realización de sus deberes, aunque esto no forme parte de la tarea en si.
Estos estudiantes muestran una actitud crítica, sólida y bien fundamentada con respecto a los materiales online de los que disponen en la escuela. Consideran que estos materiales deberían ser más interactivos y que debenajustarse mejor a las características de los jóvenes, para quienes supuestamente están diseñados.
3. REFLEXIONES SOBRE LA ESCRITURA
Las nuevas tecnologías pueden desempeñar un papel muy importante relacionado con la escritura y la lectura dentro del campo de la lingüística.
El procesador de texto, con su capacidad para formar, borrar y mover texto, proporciona a los estudianteslos medios para lograr un producto satisfactorio… Mediante el uso del procesador de texto, los estudiantes reflexionan de un modo explicito sobre la naturaleza y el impacto de lo que escriben.
Son muy numerosas y enriquecedoras las actividades que se pueden hacer con los procesadores de texto relacionadas con la escritura y la lectura.
4. NUEVAS TECNOLOGÍAS: MULTIMEDIA Y ACCESO AINTERNET
Los sistemas multimedia sirven para mejorar la calidad de la enseñanza.
La evaluación de los sistemas multimedia presenta grandes complicaciones, siendo una de las principales el tiempo y el equipamiento especifico necesarios para examinar el material.
Viendo la creciente cantidad de contenidos que se ofrecen en formato multimedia y su coste relativamente bajo encomparación con los medios impresos, cabe pensar que nos veremos obligados, en el futuro, a confiar cada vez más en estos sistemas como fuente de recursos para la enseñanza.
El uso de Internet en la escuela no es aconsejable que los chicos lo hagan de manera libre y sin vigilancia puesto que se podrían meter en multitud de paginas perjudiciales para su educación, una posibilidad es que los profesores...
EXPERIENCIAS, PROMESAS, POSIBILIDADES
ANGELA MCFARLANE
A continuación voy a resumir las características fundamentales que he podido observar durante la lectura del libro y exponer algunos datos que pueden resultar interesantes.
1. DÓNDE ESTAMOS Y COMO HEMOS LLEGADO
A pesar del esfuerzo realizado para proporcionarrecursos y formación básica a los profesores, aún hay poca información disponible sobre como hacer buen uso del ordenador en términos educativos, y menos información todavía sobre como reconocer los resultados positivos de estas experiencias.
Una de las grandes ventajas que tienen los ordenadores es que se puede disponer de mucha información, lo cual hace que cada usuario pueda rastrearla enfunción de sus intereses y necesidades. Esto permite relacionar ideas fácilmente, establecer enlaces cognitivos personales y, de esta forma construir el propio conocimiento.
Siempre ha existido la creencia, cada vez mas fundada por la experiencia, de que los ordenadores pueden enriquecer los resultados educativos. El uso de herramientas de las tecnologías de la información puede ayudar afacilitar el aprendizaje y relevar los procesos subyacentes implícitos en la tarea. La clave reside en orientar y dirigir correctamente el uso de los ordenadores.
Los ordenadores son parte de nuestras vidas tanto en las escuelas como en los hogares, y que el papel que desempeñan va a seguir creciendo va a continuar creciendo. El profesor se enfrenta a un número de cuestiones claves a la horade decidir como integrar mejor los posibles usos del ordenador en las experiencias educativas que ofrece a sus estudiantes.
2. EL VALOR DE LA EDUCACIÓN Y EL PAPLEL DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
En un proyecto de investigación llevado a cabo por la autora, se ha comprobado que el 74% de los estudiantes con edades comprendidas entre los 14 y los 16 años tienenacceso a Internet en casa, y que se conectan un promedio de una vez por semana como recurso para la realización de sus deberes, aunque esto no forme parte de la tarea en si.
Estos estudiantes muestran una actitud crítica, sólida y bien fundamentada con respecto a los materiales online de los que disponen en la escuela. Consideran que estos materiales deberían ser más interactivos y que debenajustarse mejor a las características de los jóvenes, para quienes supuestamente están diseñados.
3. REFLEXIONES SOBRE LA ESCRITURA
Las nuevas tecnologías pueden desempeñar un papel muy importante relacionado con la escritura y la lectura dentro del campo de la lingüística.
El procesador de texto, con su capacidad para formar, borrar y mover texto, proporciona a los estudianteslos medios para lograr un producto satisfactorio… Mediante el uso del procesador de texto, los estudiantes reflexionan de un modo explicito sobre la naturaleza y el impacto de lo que escriben.
Son muy numerosas y enriquecedoras las actividades que se pueden hacer con los procesadores de texto relacionadas con la escritura y la lectura.
4. NUEVAS TECNOLOGÍAS: MULTIMEDIA Y ACCESO AINTERNET
Los sistemas multimedia sirven para mejorar la calidad de la enseñanza.
La evaluación de los sistemas multimedia presenta grandes complicaciones, siendo una de las principales el tiempo y el equipamiento especifico necesarios para examinar el material.
Viendo la creciente cantidad de contenidos que se ofrecen en formato multimedia y su coste relativamente bajo encomparación con los medios impresos, cabe pensar que nos veremos obligados, en el futuro, a confiar cada vez más en estos sistemas como fuente de recursos para la enseñanza.
El uso de Internet en la escuela no es aconsejable que los chicos lo hagan de manera libre y sin vigilancia puesto que se podrían meter en multitud de paginas perjudiciales para su educación, una posibilidad es que los profesores...
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