Caracteristicas Del Area

CARACTERISTICAS DEL AREA

COGNITIVA DE 0 A 3 AÑOS

DEL NIÑO Y LA NIÑA.

ASIGNATURA: METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN PARVULARIA.-

FECHA DE ENTREGA: 26-08-2009.

Introducción

En la investigación de este trabajo pretendemos llegar a conocer un poco mas acerca de las características en relación al área cognitiva que presentan los niños en edad comprendida entre los 0y los 3 años.
Siendo estas las más destacadas en los niños, analizando cada una de ellas parta llegar a comprender las diversas actividades y proyectos que nosotras como futuras técnicas parvularias podremos llegar a realizar en el aula, dependiendo de las edades de nuestros alumnos.
Esperamos llegar a comprender a profundidad cada uno de los logros de los niños y niñas y elavance que presentan los mismos a medida que van creciendo y desarrollándose en todos los sentidos y ámbitos, para conseguir de esta manera un mejor entendimiento del mundo infantil, y ser capaces de guiar a los niños por un aprendizaje sano y adecuado.

OBJETIVOS

❖ Conocer las características de los niños y niñas en su etapa de desarrollo cognitivo en la edad comprendida de 0 a 3 años.❖ Conocer que actividades se pueden desarrollar para estimular su area cognitivo del niño y la niñas de 0 a 3 años

❖ Conocer algunas actividades que se pueden realizar a nivel docente con los niños (as), para poder brindarles diversas actividades que estimulen su desarrollo cognitivo.

¿Que es área cognitiva?

El área cognitiva se refiere a las habilidades ycapacidades de tipo conceptual del niño y la niña.

ÁREA DE DESARROLLO COGNITIVO O COGNÓSCITIVO:

Es el proceso evolutivo de transformación que permite al niño ir desarrollando habilidades y destrezas, por medio de experiencias y aprendizajes, para su adaptación al medio, implicando procesos de discriminación, atención, memoria, imitación, conceptualización y resolución de problemas.PROCESOS COGNITIVOS:

DISCRIMINACIÓN: Mecanismo sensorial en el que el receptor distingue entre varios estímulos de una clase o diferente, seleccionando uno y eliminando los demás.

ATENCIÓN: Función mental por la que nos concentramos en un objeto. Aunque es un proceso cognitivo también es un proceso afectivo ya que depende, en alguna medida, de la experiencia que hayatenido el niño y la niña mediante lo observado. La atención es el primer factor que influye en el rendimiento escolar.

MEMORIA: Capacidad para evocar información previamente aprendida. Se involucra básicamente las siguientes fases:

● Adquisición de la información: Es el primer contacto que se tiene con la información (ver, oír, leer, etc.)
● Proceso de almacenamiento: Seorganiza toda la información recibida.
● Proceso de recuperación: Es la utilización de la información recibida en el momento necesario.

IMITACIÓN: Capacidad para aprender y reproducir las conductas (simples y complejas) realizadas por un modelo. En la imitación se involucran los procesos cognitivos, afectivos y conductuales. El niño imita todo lo que esta a su alcance. En el juego el niñoreproduce o representa las actividades de quienes lo rodean: padres, maestros, hermanos, amigos; le gusta representar papeles más que ser el mismo.

CONCEPTUALIZACIÓN: Es el proceso por el cual el niño identifica y selecciona una serie de rasgos o claves (características) relevantes de un conjunto de objetos, con el fin de buscar sus principales propiedades esenciales que le permitenidentificarlo como clase y diferenciarlos de otros objetos.

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: Capacidad que se tiene, de acuerdo a los aprendizajes y las experiencias, para dar respuestas a diferentes situaciones y conflictos.

CUADRO COMPARATIVO

| |Características del niño(a) de 0 a 3 |
|Edad...