Caracteristicas Del Desarrollo

Republica Bolivariano de Venezuela
Ministerio de Educación Cultura y Deporte
Instituto Universitario de Tecnología
“Juan Pablo Pérez Alfonso”
Cátedra: Evaluación Educativa
Maracaibo Estado-Zulia

CARACTERÍSTICAS DEL ÁREA DE DESARROLLO

Integrantes:
Juez Mayerlin
Urdaneta Milagros
Fernández Neumary
Solarte Yaenielis
Soto Rosmary
González Madelaine
Aguilar Daireliz
Sariel EdiluzLarreal Maria

Maracaibo; 04 de Marzo de 2008

DESARRROLLO DEL LENGUAJE

Introducción

Mediante la siguiente se desarrollaran todos aquellos criterios que enlazan todos los niños de todas las culturas que denominan el complicado sistema de su idioma materno, a menos que interfiera al gran proceso de comunicación, la lengua y habla.

Las características del lenguaje de 3,4,5 años semanifestaran a través de un dialogo, monologo que existe en los niños de estas edades para formular todos aquellos aprendizajes que naturalmente van evolucionando. En consecuencia todo niño en edades diferentes tiene su nivel de desarrollo y diferentes, formas de expresar el lenguaje.

A continuación se van a desarrollar todos aquellos conceptos que van a definir edades que van de acuerdo a sulenguaje.

1.1EL PRELENGUAJE: es un sistema de comunicación rudimentario que aparece en los bebés antes del lenguaje y que constituye la base de la adquisición de este.
El Prelenguaje a su vez, se da a traves y mediante un conjunto de cualidades necesarias para que el bebé pueda adquirir el lenguaje, constituyen capacidades neurofisiologicas y psicológicas entre las que destacan: percepción,motricidad, imitación, y memoria.

1.2 EL LENGUAJE: es una capacidad o facultad extremadamente desarrollada en el ser humano; un sistema de comunicación más especializado que los de otras especies.
A si mismo los seres humanos creamos un número infinito de comunicaciones a partir de un número infinito de comunicaciones a partir de un número infinito de elementos. Que pertenece tanto a lo individualcomo a lo social que se capacite para conceptuar y comunicar.

Estas se caracterizan por:

- lengua y habla

LENGUA: es la representación especializada para usos extralinguisticos donde interviene la comunicación y funciona mediante elementos indefinidos.

HABLA: es un acto individual y voluntario en el que a tráves de actos de formación y escritura, el hablante utiliza la lenguapara comunicarse es decir el habla es lo que hace que evolucione a la lengua.

❖ desde el nacimiento asta los tres años de edad los niños deben poder:

- hacer ruidos que imiten los tonos y ritmos de las conversaciones adultas.
- responder a gestos y muecas
- comenzar a relacionar palabras que oyen con frecuencia con su significado.
- Balbucear en la cuna, lo queresulta es que disfruten de las rimas o juegos de palabra con sus padres.

1.3 ETAPAS DEL PROCESO DE ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE: antes de aprender a hablar, los niños se comunican por medio del llanto,la risa y movimientos del cuerpo.al cabo del primer año, más o menos, la mayoria de los niños ya pronunciaron su primera palabra. Han entrado a los que los psicólogos llaman la primera palabra.

Estasson:
a. Las primeras palabras: después de la primera palabra, durante las siguientes tres o cuatro meses, los niños lentamente aumentan su vocabulario hasta que saben alrededor de 10 palabras. Luego de esto, rápidamente se añaden más palabras, ya para los 20 meses, el vocabulario incluye aproximadamente 50 palabras ( nelson ,1981).
Aún en está etapa inicial el lenguaje es más complicadode lo que podría parecer. Una palabra puede servir para comunicar una variedad de ideas avanzadas.

b. Los primeros enunciados: a los 18 meses aproximadamente muchos niños empiezan la etapa de dos palabras. Comienzan a asociar palabras enunciados de dos palabras como ( libro, papá ), ( juego carro) , ( leche, acabo).En este cierto punto que varia de uno a otro niño, se agregan nuevas...