Caracteristicas Del Desnutrido Escolar

Características del Desnutrido Escolar:
• Hijos de nuevos pobres, (desocupados).
• Se posiciona pasivamente, enfrentado a su propia impotencia, a su propio fracaso que ni siquieracomprende.
• Los padres de estos niños consideran al “no poder”, al fracaso de sus hijos, como un “estado natural”. Hasta llegan a pensar que se trata de algo genético.
• Se trata de un niño quesi el repliegue del Yo no ha sido demasiado grande y, si no viene de larga data, sus estructuras cognitivas no se encuentran dañadas ni faltan construir otras.
• Su curiosidad y deseo deaprender están presentes como funciones bien constituidas, al momento de efectuarse el pasaje de lo familiar a lo extra-familiar.
• Su subjetividad puede estar o no comprometida afectivamente.
•El desnutrido escolar posee inhibiciones con un histórico empobrecimiento intelectual.
• Estos niños tienen vivencia de desamparo y abandono que se remontan a la infancia temprana y que hansido reactivadas como consecuencia del fracaso en sus primeras incursiones en la escuela.
• Se trata de niños curiosos que ingresan a la escuela con deseos de aprender, capaces de organizarescenas lúdicas con despliegue imaginativo.
• No hay indicios para pensar que tuvieran conflictos con el aprendizaje antes de comenzar su escolaridad.
• Los desnutridos escolares son niños consentimiento de desesperanza, perdida de confianza en el otro, de derrota, que impacta contratransferencialmente por la falta de demanda.
• La experiencia escolar ha sido tan frustrante queresalta en ellos la sumisión propia del resignado.

• Pobreza simbólica e imaginativa de sus producciones.

• Se resignan a que ellos han intentado aprender y no han podido.

• Extremadependencia de la mirada de aprobación del otro.




ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS DE LA ESCUELA FRENTE AL DESNUTRIDO ESCOLAR


| ASPECTOS POSITIVOS...