Caracteristicas del enfoque en las competencias

Sintesis Modulo I - Presentation Transcript
1.El camino hacia la transdisciplina Módulo 1. La transdisciplina en su historia
Tópicos básicos de esta problemática
Los orígenes de la cienciadisciplinaria
Cambios en las figuras epistemológicas
Las rupturas epistemológicas del siglo XX y su importancia para la transdisciplina
Concepto y fundamentos de la transdisciplina
2.El caminohacia la transdisciplina Módulo 1. La transdisciplina en su historia Los orígenes de la ciencia disciplinaria
3.El camino hacia la transdisciplina Módulo 1. La transdisciplina en su historia Losorígenes de la ciencia disciplinaria PROBLEMA La distinción de disciplina, multidisciplina, interdisciplina y transdisciplina no se reduce a la terminología, la definición conceptual o la clasificación demetodologías de análisis: es un problema epistemológico fundamental.
4.El camino hacia la transdisciplina Módulo 1. La transdisciplina en su historia Los orígenes de la ciencia disciplinaria Rasgos dela construcción disciplinaria 1. Se presenta la ciencia como el estudio completo de cierto fragmento de la naturaleza. 2. El conocimiento se elabora a partir de un método que está en correspondenciacon el fragmento de la naturaleza que se estudia. 3. Se jerarquiza el conocimiento y se deslinda la ciencia como un conocimiento privilegiado por su valor o superioridad frente a otros conocimientos 4.El sujeto que produce conocimiento es tan universal como un Dios y se excluye a sí mismo del proceso del conocer 5. Las ciencias naturales y sociales tienen diferente legitimidad cognoscitiva.
5.Elcamino hacia la transdisciplina Módulo 1. La transdisciplina en su historia Los orígenes de la ciencia disciplinaria La aparición de campos de conocimiento e investigación, actividades separadas deindagación no es suficiente para que aparezcan las disciplinas. La organización disciplinaria del conocimiento es ante todo un modo cultural de atribución de valor al conocimiento… Una forma de...